4.1.3 MCA在外语电化教学中的应用
系统功能语言学的一个重要应用领域是外语教学（张德禄、苗兴伟、李学宁，2005）。在意大利、新加坡等国，MCA已经在多所高校的外语电化教学中得到了应用，有效培养了学生对于影视语篇这种新型语类的识读能力。此外，它还有助于改进词汇和句法的教学。
4.1.3.1 词语多模态语境的及时呈现
语境在词汇教学中起到了十分重要的作用。然而，传统文本检索工具采用KWIC方式所提供的语境其实是一组组语句。这种语境是单模态的，不能完整地呈现词语出现的情景语境和文化语境。尽管提供这种语境有助于发现词汇的搭配规律，但难以有效地培养学生学会如何在特定的语境中合适地使用语言。
在一般的多媒体教学中，能够用声音、录像和图画提供现场情况和文化语境。但是，通过手工的方式难以在一个音频或视频文件中及时、准确地查询到词语所出现的片断，尤其是难以在多个文件中找到同一个词语所出现的片断并进行对比。
图4.5是MCA检索“job”和“work”的结果。在呈现方式上，它保留了词语所出现的语句。与文本检索工具相比，一个最大的改进是提供了一个媒体播放器图标。点击图标，就可以马上播放相应的帧，从而及时地呈现词语所出现的情景语境和文化语境。
图4.5“job”和“work”的检索（Baldry，2014：38）
4.1.3.2 基于语义的句子查询
传统的文本检索工具是一种基于形式的检索，即通过语言形式，尤其是关键词来检索相应的语句，因此，适应于具有结构主义语言学倾向的理论研究和相关的教学实践活动，例如词语的搭配与共现、类联接，等等。
而MCA则是在系统功能语言学理论指导下开发的一个语篇分析工具。与以往的文本检索工具相比，一个重大的改进是可视化地表征了句子（在系统功能语法中，一般称为小句）的语义结构。以图4.6为例，在视觉和听觉通道中均采用系统功能语言学的三元理论分析框架表征了小句的功能语义。因此，可以反过来基于功能语义结构而把相关的语言形式查找出来。这与语篇生产的过程相吻合，从而有利于学生写作能力的培养。
图4.6 MCA语法与检索（Baldry，2014：42）
目前，国内学者已经关注计算机技术，尤其是网络技术在外语教学中的应用（王湘云、戴丽华，2007）。但要将这些技术，例如网络技术、微机技术、博客技术等有机地整合起来，则离不开多模态语料库的建构与检索。因此，如何将MCA与一些新的电化教学技术结合起来，则是一个非常有意义的研究课题。