新时期高职院校公共课教学研究_职业教育

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前言

作为经济与社会发展的重要组成部分，高等职业教育在包括促进科技进步、培养技能型人才、服务经济发展等多方面发挥着重要作用。改革开放40多年来，高等职业教育为国家的社...

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第一章　高职院校公共课理论研究概述

“高职”是高等职业技术教育的简称。高职教育有两个基本特征：一是它属于高等教育；二是它属于职业技术教育。高职教育的目标是培养适应生产、建设、管理、服务等一线高新技...

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第一节　高职院校公共课设置概况

公共课程是高职课程体系中重要的组成部分，承担着提升学生人文素养和综合素质的重任。随着高职办学理念的变更，高职公共课程的建设也经历了以下几个阶段：从“强调知识的系...

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一、高职学校的学生学习活动特点

（一）职业性职业性是高职教育最突出的特征。高职的学生，就是未来企业第一线职业岗位的技术应用型和管理型人才。学生的学习活动，是为达到谋取职业这一目的。（二）高...

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二、高职院校公共课设置现状

为了响应教育主管部门发布的最新文件精神，规范高职院校公共课程设置的内容与要求，进一步提高人才培养质量，笔者对安徽省6所国家示范、骨干高职院校，6所全国电力行业高...

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三、优化高职院校公共课程设置的建议

（一）准确定位公共课程在人才培养中的地位与作用公共课程在高职人才培养中具有基础性地位，是培养学生树立正确的人生观、法治观，形成热爱自然、热爱人类文明的情感，是...

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第二节　高职院校公共课分类分项教学安排的实施与探讨

高职院校目前处在提升质量内涵时期，在重专业课程、轻公共课程的普遍做法中，公共课程加强教学改革势在必行。高职院校生源高考总分很低，偏科现象严重，给高职院校开设作为...

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一、公共课分类分项教学的必要性

（一）因材施教自然班级授课是学校教学的基本组织形式，它教学步调统一，便于教学安排，但难以照顾学生的个别差异，容易让学生失去学习兴趣。根据学生的基础，因材施教是...

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二、公共课分类分项教学安排的困难所在

分类分项教学的优点是显而易见的，但目前还没有在高职院校普遍实施是因为分类分项教学在教学安排上存在较多困难。（一）新生入学名单确认晚，分类分项教学安排时间紧张 ...

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三、公共课分类分项教学安排的注意事项

（一）全校各级思想统一，互相协调分类分项教学课程虽属于某一个教学系部，但会涉及全校各系的专业班级，需要全校各系共同协调配合。例如，组合在一起的自然班在安排共同...

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第三节　高职院校公共课的课堂教学与管理

课堂教学管理是影响课堂教学活动顺利进行的重要因素，有效的课堂教学管理对于提升教学效果、促进学生身心健康全面发展具有直接的作用。教师对课堂教学管理负有主要责任，教...

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一、课堂教学管理

课堂教学管理也可以称为课堂管理。通过对已有文献的查阅，笔者发现，课堂教学管理与课堂管理并没有本质上的区别。有学者认为，课堂教学管理在表述上更具体，它阐明了课堂教...

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二、加强对高职院校公共课堂教学管理的必要性

第一，高职院校公共课的重要性决定了其课堂教学管理的必要性。《中华人民共和国高等教育法》第四条规定：“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与...

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三、高职院校公共课课堂教学管理的主要内容

（一）高职院校教师课堂教学管理中的自我管理李保强指出在课堂教学中，评价教师自我管理的标准主要有四个方面：教师道德——忠诚、爱生、自重、向善；教学形态——沉稳、...

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四、公共课课堂教学管理概况总结与对策建议

（一）公共课课堂教学管理概况总结 1．高职院校公共课课堂教学管理中教师自我管理（1）教师道德管理在教师道德管理方面，总体上学生对教师道德管理的评价较高。大多...

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第四节　新时期微课教学模式在高职公共课教学中的应用

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一、微课用于高职公共课的教学价值

（一）提高公共课的开放性一直以来，高职公共课都具有理论性较强的特征，运用微课的方式开展高职公共课的教学活动，构建了课上、课下一体化的教学体系，满足了高职学生自...

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二、高职公共课微课教学改革的措施

（一）优化微课教学理念高职院校公共课主要进行通识教育，强调学生在公共课更好地接受基础教育，达到优化学生知识体系的目标。高职公共课的微课教学应当优化教学目标，注...

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第二章　高职院校英语公共课教学研究与探索

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第一节　高职院校英语公共课教学有效性研究

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一、公共英语课堂教学有效性的内涵

公共英语课堂教学有效性是指以“学生发展为本”为理念，遵循教学客观规律和学生身心发展的特征，以清晰的教学言语进行讲授，选择恰当的教学导入、提问、教学方法、结课方式...

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二、高职院校公共英语课堂教学有效性的影响因素

（一）教师因素在整个教学实践活动中教师一直都起着主导的作用，教学过程中对教材的把握和使用、教学目标的制定、教学理念的更新以及运用教学智慧进行教学活动设计与组织...

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三、提高英语公共课教学有效性的建议

（一）强化英语教师有效教学理念，重视教学方法的有效运用 1．强化有效教学理念理念是行为的核心，行为是理念的外显，有效教学行为的强化应从强化有效教学理念开始。高...

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第二节　中、高职公共英语课程有效衔接研究

随着社会和经济的飞速发展，人才市场对中职毕业生提出了更高更严的要求，越来越多的中职学生进入高职院校继续深造。公共英语作为高职院校非英语专业学生必修的一门基础课程...

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一、中、高职公共英语课程衔接存在的问题

（一）中职与高职英语课程标准自成体系在课程目标上，高职在中职要求学生掌握“听、说、读、写”的基础上新增了“译”这一项基本技能。且总体来说，中职更多地关注学生的...

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二、中、高职公共英语课程有效衔接的对策

衔接中职与高职院校的公共英语课程，有利于减少职业教育衔接中人力、物力及财力的消耗，实现公共英语课程教学效益最大化；帮助中职生源的高职院校学生提高自身学习英语的信...

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第三节　翻转课堂在高职公共英语教学中的应用

翻转课堂是一种颠覆我国传统以教师为主导的创新型教学模式，它彻底改革了传统课堂的教学模式。高职公共英语教学一直沿袭传统教学模式，没有从教学实际情况出发，没有从教师...

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一、翻转课堂的内涵

翻转课堂是一种创新型的教学模式，又称“颠倒课堂”，由Flipped Class Model翻译而来，简称FCM，是指任课教师对课堂内外时间进行重新规划调整，将学...

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二、翻转课堂在高职院校教学中应用的可行性

（一）实施翻转课堂有很强的现实意义作为一种新型的教学模式，翻转课堂充分利用信息技术设备，采用先学后教的教学模式，让学生先在课前对知识进行自主学习和梳理，而在课...

《新时期高职院校公共课教学研究》简介

前言

目录

第一章　高职院校公共课理论研究概述

第一节　高职院校公共课设置概况

一、高职学校的学生学习活动特点

二、高职院校公共课设置现状

三、优化高职院校公共课程设置的建议

第二节　高职院校公共课分类分项教学安排的实施与探讨

一、公共课分类分项教学的必要性

二、公共课分类分项教学安排的困难所在

三、公共课分类分项教学安排的注意事项

第三节　高职院校公共课的课堂教学与管理

一、课堂教学管理

二、加强对高职院校公共课堂教学管理的必要性

三、高职院校公共课课堂教学管理的主要内容

四、公共课课堂教学管理概况总结与对策建议

第四节　新时期微课教学模式在高职公共课教学中的应用

一、微课用于高职公共课的教学价值

二、高职公共课微课教学改革的措施

第二章　高职院校英语公共课教学研究与探索

第一节　高职院校英语公共课教学有效性研究

一、公共英语课堂教学有效性的内涵

二、高职院校公共英语课堂教学有效性的影响因素

三、提高英语公共课教学有效性的建议

第二节　中、高职公共英语课程有效衔接研究

一、中、高职公共英语课程衔接存在的问题

二、中、高职公共英语课程有效衔接的对策

第三节　翻转课堂在高职公共英语教学中的应用

一、翻转课堂的内涵

二、翻转课堂在高职院校教学中应用的可行性

《新时期高职院校公共课教学研究》简介

前言

目录

第一章 高职院校公共课理论研究概述

第一节 高职院校公共课设置概况

一、高职学校的学生学习活动特点

二、高职院校公共课设置现状

三、优化高职院校公共课程设置的建议

第二节 高职院校公共课分类分项教学安排的实施与探讨

一、公共课分类分项教学的必要性

二、公共课分类分项教学安排的困难所在

三、公共课分类分项教学安排的注意事项

第三节 高职院校公共课的课堂教学与管理

一、课堂教学管理

二、加强对高职院校公共课堂教学管理的必要性

三、高职院校公共课课堂教学管理的主要内容

四、公共课课堂教学管理概况总结与对策建议

第四节 新时期微课教学模式在高职公共课教学中的应用

一、微课用于高职公共课的教学价值

二、高职公共课微课教学改革的措施

第二章 高职院校英语公共课教学研究与探索

第一节 高职院校英语公共课教学有效性研究

一、公共英语课堂教学有效性的内涵

二、高职院校公共英语课堂教学有效性的影响因素

三、提高英语公共课教学有效性的建议

第二节 中、高职公共英语课程有效衔接研究

一、中、高职公共英语课程衔接存在的问题

二、中、高职公共英语课程有效衔接的对策

第三节 翻转课堂在高职公共英语教学中的应用

一、翻转课堂的内涵

二、翻转课堂在高职院校教学中应用的可行性

第一章　高职院校公共课理论研究概述

第一节　高职院校公共课设置概况

第二节　高职院校公共课分类分项教学安排的实施与探讨

第三节　高职院校公共课的课堂教学与管理

第四节　新时期微课教学模式在高职公共课教学中的应用

第二章　高职院校英语公共课教学研究与探索

第一节　高职院校英语公共课教学有效性研究

第二节　中、高职公共英语课程有效衔接研究

第三节　翻转课堂在高职公共英语教学中的应用