前言

作为经济与社会发展的重要组成部分，高等职业教育在包括促进科技进步、培养技能型人才、服务经济发展等多方面发挥着重要作用。改革开放40多年来，高等职业教育为国家的社会主义现代化建设贡献了非常大的力量，在向国家输送大批人才的同时，也大大优化了行业人员的结构。培养复合型高技能人才是我国高等职业教育的定位，高等职业教育在实践过程中需要将学习的专业能力、素养与岗位实践技能操作相结合，知识在职业教育中的实际运用是高等职业教育的重点。

公共课程是高职教育课程体系中重要的组成部分，承担着提升学生人文素养和综合素质的重任。本书重点研究高职院校公共课程的设置、教学方法，探索当前高职院校公共课程实施过程中存在的问题，研究相应的对策，提出有关建议。本书首先论述我国当前高职院校公共课程的概况和有关理论研究，从分类分项教学安排和课堂教学与管理两方面总体介绍高职院校公共课突出问题。本书其次以英语公共课、计算机文化基础、体育与心理健康、应用文写作、职业发展与就业指导、形势与政策六项公共课的科目为论述对象，详细阐释不同科目公共课的现状、问题，提出相应的对策与建议，从而为促进我国高职院校公共课程教学发展做出努力。笔者以研究高职院校公共课发展为己任，以常年的教学实践经验为根据，撰写本书，希望为关注高职教育的有关人员提供一些经验、借鉴和启发。

本书在撰写过程中参考及引用了部分文献资料，在此向有关作者表示感谢。同时也感谢出版社编辑的辛苦付出。由于本人水平有限、时间仓促，因此难免有疏漏之处，敬请各位同行、专家提出修改意见及建议。(https://www.daowen.com)

徐英

2021年5月