翻转课堂的内涵

翻转课堂是一种创新型的教学模式，又称“颠倒课堂”，由Flipped Class Model翻译而来，简称FCM，是指任课教师对课堂内外时间进行重新规划调整，将学习的主动权交给学生；教师将授课内容、课程的重难点和新知识进行融合，制作相关课程视频并上传网络教学平台，学生利用非课上时间查阅相关资料或是通过观看课程视频进行自主学习新的教学内容，自主规划学习内容，完成个性化学习，从而对新知识进行吸收内化；课堂上，教师不再占用课堂的时间来讲授课程知识，而是与学生进行互动探讨、交流，实现其对新知识的融会贯通，进而完成知识内化的过程。翻转课堂不仅要在教学方式的翻转，还要在教育目的及教育理念的翻转。

翻转课堂的翻转有两层含义。首先，翻转课堂教学模式将传统教学模式下的课内与课外进行了一个完全的“颠倒”。传统教学中知识的学习是在课堂内进行的，而在翻转课堂，学生要在课前完成知识的学习，在翻转课堂教学模式下在课堂进行一个知识吸收内化、掌握理解的过程。其次，翻转课堂使得教师与学生的角色地位彻底发生了“颠倒”。学生在课下学习的过程中可以自主规划学习时间、学习内容、学习节奏和学习风格，拥有了自主权，不再被动地接受知识。教师在教学过程中起着引导的作用，满足学生的需要和个性化学习，而不再是行动直接实施者。这是翻转课堂教学模式与传统教学模式最大的区别。