中、高职公共英语课程有效衔接研究

随着社会和经济的飞速发展，人才市场对中职毕业生提出了更高更严的要求，越来越多的中职学生进入高职院校继续深造。公共英语作为高职院校非英语专业学生必修的一门基础课程，自然也成为所有中职学生升入高职后的必修课程。然而，中职学生的英语基础普遍薄弱，英语学习水平不高，无法顺利适应高职英语课堂，因而产生自卑、绝望等心理，越发对英语失去信心，逐渐放任英语学习。显然，这样不利于他们自身的发展，不符合素质教育的理念；这一点必然成了中高职教育衔接的障碍，不符合构建现代化职业教育体系的精神。因此，有效衔接中、高职公共英语课程，帮助中职生源有效过渡到高职英语课堂变得非常有意义。我国的中、高职课程衔接起步较晚，目前还未形成完善的课程衔接体系。笔者尝试构建中、高职公共英语课程有效衔接模式，以期能在微小的程度上丰富和完善我国中、高职课程衔接理论，促进我国现代化职业教育体系的发展。