那个“孩子王”，其实有领导才能
生活中，有许多孩子是“孩子王”，他们常常纠集一群孩子在小区里活动，偶尔还会收到左邻右舍的投诉。面对这样的孩子，一些父母感到很担忧：孩子不仅自己调皮，还带着小伙伴一起调皮，这还得了！其实，那个看起来调皮的“孩子王”，往往具有领导才能。
孩子的领导才能是各种能力的综合，在他发挥领导才能的过程中，其综合分析、创造、决策、随机应变、协调、语言表达等能力都得到了相应的锻炼。当然，孩子身上所体现的出来的领导才能并不同于成人群体中的领导才能。在孩子身上，并没有体现出过多的功利心，而是更多的自信和成就感。一个孩子如果具备了一定的领导能力，那么他在交往、应变、语言表达能力等方面都会远远超过同龄的孩子，这样在他身边的孩子就会对其产生一种亲切感、信赖感和佩服感。
小坤从小就是一个“孩子王”，他好像天生就对领导他人特别着迷，而且永远精力充沛。在与身边的孩子相处时，小坤的支配欲就开始蠢蠢欲动，恨不得把周围的小朋友都收在自己的麾下，他总是指挥他们：“小胖，这次捉迷藏你负责来抓我们，不要偷看啊”“花花，你把我们的衣服拿着，别丢地上了，弄脏了”“妈妈，快帮我把牙膏挤好”……而且，在与小伙伴相处时，他好像不会考虑其他小朋友的感受。所以，经常有其他小朋友向小坤妈妈告状：“阿姨，小坤欺负我，呜呜……”每每到这时候，妈妈就特别无奈，这该怎么办呢？
小坤是典型的领袖型孩子，这一类孩子总以为自己是蜘蛛侠，是拯救全人类的勇士。这种性格的孩子领导欲特别强，在他们看来，只要自己掌控整个局面，就能获得安全感和成就感。平时生活中，他们总是精力充沛，而且难以向他人屈服，在他们看来，向其他孩子低头，那就是损耗自己的威风，是放弃自己的尊严或其他宝贵的东西。当然，这会导致他们严重地自我膨胀，有时难免会伤害到其他孩子。
领导才能对孩子未来发展有极大的帮助，一个习惯于做“孩子王”的孩子，他能在未来的人生中扮演独当一面的角色，甚至带领着自己的团队勇往直前，因为他很早就接触了领导才能的方方面面。另外，这一才能对孩子当下的表现也有很大的帮助，那些具有领导才能的孩子往往担任班级领导者，如班长、中队长之类的职务。而且，他们在课余活动中表现出来的领导才能，比智力或学习成绩更能准确地预示他们将来的成就。
假如孩子具备领袖型性格，或者其领袖型的气质已崭露头角，那父母则应该予以正确的引导。若孩子没有这样的性格特征，那父母也可以通过有效的办法培养其领导才能。
小士贴
1.肯定孩子的决策能力和创新能力
父母常常把孩子看作没有想法的附属品，其实，孩子也能够感受到“自我”和“自我存在”，他们也经常为“什么都得听父母的”而烦恼。在这样一种有着强烈自我意识的心态下，孩子渴望独立行动并开始了决策。所以，随着孩子年龄的增长，父母要摒弃事事包办的习惯，尊重孩子在兴趣选择、价值判断等各方面的权利，给予孩子最大的信任，指导并帮助孩子独立自主地发展。
创新能力是一个领导者不可缺乏的素质，其实，创新能力隐藏在每一个孩子的身上，即便是年龄很小的孩子，他也有一定的创造力。这时候，父母应以奖赏的方式呵护孩子的好奇心，激发他内心的探索欲望，这样有助于培养孩子的创造性思维能力，也可以不断地增强孩子的自信心。
2.肯定孩子的沟通能力
领导者总是吩咐别人来做事，这就需要领导者具有比常人更优秀的沟通能力。领导者要能够理解别人，与人沟通，协调同伴之间的矛盾和冲突，解决发生在内部的分歧，让大家都朝着一个方向努力，这样，领导者才能赢得别人的尊敬。所以，在日常生活中，父母需要培养孩子的沟通能力，在家庭活动中，锻炼孩子小主人的意识，让孩子懂得理解别人、团结别人，培养与别人沟通的能力。
3.肯定孩子的责任意识
领导者是要有一定的责任意识的，他要对自己的团队的成功与失败所负责。对于孩子来说，他的责任意识就表现在他对自己、对他人以及日常生活中各种事情的态度上。所以，为了培养孩子的责任意识，父母应要求孩子自己的事情自己做，还需要让孩子懂得对自己的言行负责，如当他要去做一件事情的时候，就必须认真完成，这就是一种负责任的行为。
4.肯定孩子的自信心
多数父母习惯挑孩子的毛病，这其实是孩子丧失自信的一个重要原因。孩子缺乏了自信，因而总不敢单独去完成一些任务。所以，当父母吩咐孩子去完成一件事情的时候，要学会鼓励孩子：“我知道你一定能做得到的。”
如果孩子取得了成功，父母要给予夸奖：“你果然做到了，真了不起。”孩子听到了这样的话，自信心就会大增。孩子对自己的能力充满了自信，他就能够独立思考、独立行动，尤其是当孩子参与同龄孩子的活动时，他就会敢于参加，而且有一种必须成功的劲头。孩子有了一定的自信心，他就会有自信去领导自己的团队。