我来写，你来猜
三（1）班“作文妙招”交流活动开始了。
豆豆：老师，我已经选择好了要描写的同学，但是怎样写这篇习作呢？从哪儿写起呢？
老师：这是一篇写人的作文。写这篇作文就像给人画连环画，我们要一幅一幅慢慢地画。为了让同学们能猜出你写的是谁，首先，要准确地描写人物的外貌。
乐乐：怎样准确地描写人物的外貌呢？
老师：准确描写人物的外貌就要抓住人物最明显的外貌特征，用准确的语言进行描写，例如有一位大作家写过一篇文章，这篇文章很多人都读过，先不说文章题目，通过下面的描述，大家可以来猜一猜这个人物是谁。
紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
这位作家只用一句话，便抓住了人物的肤色、脸型以及戴的配饰这些特征，勾勒出了人物的形象。
萌萌：这个人物是鲁迅先生笔下的少年闰土。我明白了，就是要抓住人物最突出的外貌特征来写。我想这样描写同学：
他生来皮肤黝黑，在背后我偷偷叫他“黑娃”。他有一双十分奇异的眉毛，眉梢向上扬，我问过妈妈，妈妈说那叫剑眉。他喜欢踢足球，经常穿一身运动服和一双足球鞋。
老师：猜对了。就是要这样抓住人物的外貌特征进行描写，人物形象才能栩栩如生，呼之欲出。(https://www.daowen.com)
瑞瑞：习作要求还让我们注意描写对象有哪些特别的地方，选择一两点写下来，这是什么意思呀？
老师：这是让我们选择除了外貌特征之外，描写对象给人印象深刻的地方，可以是兴趣爱好方面的特点，也可以是性格方面的特点，选一两件能反映这些特点的事写下来。需要注意的是，要紧紧围绕人物的某些特点，把事情描写清楚。我来举一个例子，请看：
打篮球是他的最爱。一次，他参加了高年级的篮球比赛。接到同伴的传球，他弯着腰，手不停地拍着球，两眼滴溜溜地转动，寻找投篮的机会。突然，他加快了脚步，先向左拐，再向右拐，冲过两层防线，来到篮球筐下，一个虎跳，双手投篮，篮球在空中画了一条漂亮的弧线，不偏不倚地落入篮球筐。场外的观众都为他欢呼。
这里，作者抓住了人物爱打篮球的特点，仔细描写了他在篮球场上的动作，让我们对他爱打篮球这一点过目不忘。比照这样的写法，你们可以写一写某个同学如何爱画画、爱跳舞、爱弹琴等。
豆豆：老师，我还有一个问题，我对想写的同学的兴趣和爱好了解不多，但觉得他为人和善，宽容待人，可不可以写？怎么写好呀？
老师：当然可以写。举出一两件他宽容待人的典型事例就行了。
豆豆：明白。那我就写上次体育课上接力赛跑时，我们小组因为没得第一，大家都在埋怨掉棒的那位同学，唯有我要写的这位同学不但没有一声埋怨，还批评我这个队长没有带好头，让我以后宽容待人。
萌萌：我觉得这个事例很好。
老师：需要提醒大家的是，表现一个人某个特点的事例有很多，写出一两个典型事例即可，不要一一写出。还有，习作中不要出现人名，人名用“他”或“她”来代替。
同学们：记住了，老师。谢谢您，我们一定能写好这篇习作！