连续观察，就有发现
何老师：本单元的习作例文《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》分别介绍了一只非常可爱的小狗和一种非常有特点的植物。仔细思考一下这两篇习作的成功之处在哪里。
彤彤：这两篇习作写得非常好，是与作者认真深入的观察分不开的。
何老师：不错。正因为有了细心的观察，才能获得写作的素材，在叙述时抓住事物的特征，从而使文章更具有吸引力。同学们，近来你们留心观察了什么事物？是怎样观察的？有哪些新发现？在观察中发生了哪些有趣的事情？
东东：我家养了一盆仙人棒，在养植过程中，我有了一个新发现。有一次，我不小心碰掉了一个小仙人棒，当时我随手把它插在了另一个花盆里，没想到，十几天后，这个小仙人棒不但活了，而且还长大了许多。妈妈告诉我，仙人掌科植物很容易养，不但耐旱，还有很强的自我繁殖能力。真的好神奇啊！
豆豆：我喜欢观察植物。我家楼下养了许多太阳花，我发现只要太阳一出来，它们就开花。到了晚上，太阳落山了，它们就把花朵合起来了。真有趣！
何老师：东东和豆豆都是留心观察的好孩子，都有许多收获。有一点需要提醒大家，观察植物时，要仔细观察植物的根、茎、叶、枝、花、果，看看随着时间的变化，各部分有哪些细微的变化。如《我爱故乡的杨梅》一文，这样写杨梅果实的变化特点：
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌头触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。(https://www.daowen.com)
作者之所以能把杨梅的外形特点介绍得这样详细，是其观察细致，而且是连续观察的结果。
乔乔：我喜欢吃大虾，每次妈妈炒大虾时，我都爱站在旁边看。炒之前活蹦乱跳的大虾是透明的，可是它一遇到高温，立刻就变成了红色，而且特别鲜艳，我不明白这是为什么，爸爸让我上网查一下，结果我轻而易举就知道了其中的缘由。
彤彤：是的。习作只写“新发现”不行，还要写探究其中奥秘的过程，这样你的新发现才有意义。
乔乔：我知道了。在习作中，还需要这样写——
通过查资料，我终于弄明白了其中的奥秘。在虾甲壳下面的真皮层中，分布着各种各样的色素细胞，有一种叫虾红素的色素，平时与别的色素混在一起。经过烧煮后，别的色素都被破坏和分解了，唯独虾红素不怕高温，没有被分解，保存了下来，所以，大虾炒熟后就变成红色的了。
何老师：把怎样解决问题的经过写清楚了，你的习作才完整。同学们，无论观察动物、植物，还是自然界中有趣的现象，都要做个有心人，耐心细致地进行观察。在写的时候，一定要把发现的过程写清楚，如，首先遇到什么情况，再由这个情况想到什么问题，然后通过什么方法（或途径）解决了这个问题，最后懂得了什么。你写得越清楚，别人读起来就越明白。
东东：何老师，我们明白了，知道怎样写这篇习作了。您放心吧！