放风筝

星期天，阳光明媚，小明、小芳和小亮相约来到草地上放风筝。

开篇交代事件发生的时间、人物与地点，简洁明确。

语言与动作描写生动细致，形象地描绘出三人放风筝的鲜活画面。

小明带了一个燕子风筝，他对小亮说：“我来举风筝，你负责放线吧。”说完，小明举起了风筝，小亮则在不远处一手拿着线轴，一手拽住线。一阵风吹来，小亮大喊一声：“三、二、一，放手！”小明奋力把风筝向空中抛去。小亮拽紧线轴，逆着风，在草地上跑起来，风筝摇摇晃晃地飞了起来。小明兴奋地叫道：“飞起来了！飞起来了！”小亮一边用力拉紧线往前跑，一边慢慢放线。小芳拿着自己的蝴蝶风筝，紧跟在小亮身后，激动地大叫着：“小燕子飞起来了，飞起来了！”风筝随着他们的欢呼声越飞越高，越飞越稳。

远处有一对年轻的夫妇带着孩子也在放风筝。爸爸帮儿子把三角形的风筝放上了天，儿子乐呵呵地拽着风筝线跑起来，一边跑一边大喊：“爸爸妈妈，快看我的风筝，飞得多高呀！”夫妻俩肩并肩站在一起，听着儿子欢乐的叫喊声，开心地附和：“哇，你的风筝飞得真高！”(https://www.daowen.com)

天空中飘着各种各样的风筝，有金鱼风筝、老鹰风筝、蜈蚣风筝、松鼠风筝……五颜六色的风筝自由自在地飞翔，时高时低，时快时慢，好像在天空开起了联欢会。这时，小明、小芳的风筝也飞上了高空，在蓝天白云下轻轻地飘动，时而摆动着尾巴，时而摇晃着脑袋，渐渐地和天空中的各色风筝融为一体，构成了一幅美丽的图画……

文章结构清晰，衔接自然，由近及远、由下至上，描写有序，条理性强。

名师点评

文章的第二自然段写小明、小芳和小亮三个人在放风筝，属于近处的场景；第三自然段写远处的夫妇带孩子放风筝，属于远处的场景。这是按照由近到远的顺序描写的。前三段是地上的场景描写，第四自然段描写的是天空中的风筝，这是按照从下到上的顺序描写的。这就是有序描写，你学会了吗？