4月23日　星期三　阴转晴

4月23日　星期三　阴转晴

上语文课时，汤汤睡着了。叶老师发现后，居然没有生气，也没有叫醒他，而是继续讲课。叶老师让我们用关联词造句。汤汤的同桌立马举手回答：“虽然汤汤上课时睡着了，但是叶老师并没有批评他。”

简要叙述前因，进行铺垫。

一石激起千层浪。大家都围绕这件事，用关联词说起了句子。

“因为汤汤昨天睡得太晚，所以今天上语文课时睡着了。”

“汤汤不但在课堂上睡着了，而且还打起了呼噜。”

“只有‘夜猫子’才会在课堂上睡大觉。”

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教室里的笑声一阵高过一阵。

运用语言描写，使画面非常生动。你会用关联词造句吗？快试一试吧！

接着，叶老师让我们练习感叹句。云泽高举双手，一脸兴奋地坏笑着嚷嚷：“汤汤睡得真香呀！”教室里又是一阵哄堂大笑。这次，笑声把汤汤给叫醒了。他睁着蒙眬的眼睛，左看看，右瞧瞧，似乎听到大家在谈论他，又有模有样地装睡。有个同学起哄：“叶老师，汤汤在假睡！”叶老师笑着说：“不管真睡假睡，先让他休息一会儿吧！我们把刚刚写的句子读一读。”大家开始扯着嗓子读。与其说是读，不如说是吼。那声音大得仿佛是在表达：“汤汤快坐直，时间很宝贵，浪费了就不会再来了！”

不一会儿，汤汤就像喝足了甘露的小苗，慢慢地挺直身体，读起书来。

汤汤挺直身体“像喝足了甘露的小苗”，比喻用得多妙！

名师点评

这则日记记录的是课堂上发生的事情——汤汤睡觉。同学们造的句子十分调皮，叶老师对汤汤既没有批评，也没有指责，而是用爱与智慧“叫醒”了他。记录快乐，记录成长，让生活充满感动，这便是写日记的意义之一。