朋友伤心时，让孩子给予温暖安慰
共情能力，是孩子社会情商的重要部分之一。共情，简单来说就是对别人的遭遇感同身受。比如，当看到别人哭泣时，孩子说：“妈妈，他哭了，他一定很难过……”这就是孩子共情心理的体现。当孩子能够理解他人的情绪、感受他人的痛苦时，就会想到伸出援助之手，帮助他人走出困境。
琪琪来找桐桐玩，看到桐桐没精打采的样子，就问桐桐妈妈发生了什么事，桐桐妈妈说桐桐的奶奶去世了，桐桐最近整天都茶不思饭不想的。
琪琪非常同情好朋友，可是又不知道该怎么安慰桐桐，于是回家问妈妈：“妈妈，桐桐没有了奶奶，一定很难过，我该怎么安慰桐桐，让她的心情能好点儿呢？”
妈妈想了想，回答说：“你可以陪在桐桐的身边，和桐桐聊聊天，告诉桐桐还有她的爸爸妈妈爱她，还有很多好朋友关心她，鼓励她快点振作起来。”琪琪点点头说：“嗯！我知道了。”
琪琪静静地陪在桐桐的身边，桐桐把伤心的情绪向琪琪表达出来，还回忆了很多和奶奶在一起生活的时光。琪琪认真地听她诉说，并鼓励道：“别怕，虽然奶奶去世了，但是我们会一直陪着你啊。你要振作起来，奶奶也不希望看到你难过啊……”
有了琪琪的陪伴、桐桐爸爸妈妈的悉心照顾，桐桐终于恢复了以往的活力。
我们的生活离不开亲情、友情，孩子也一样。真挚的友谊需要播种、需要浇灌、需要培养。家长可以告诉孩子与朋友的相处之道：“当朋友开心时，我们一起共享欢乐；当朋友难过时，我们则默默陪伴和守护。”朋友遇到伤心难过的事时，孩子主动去安慰、去帮助，当孩子遇到不开心的事时，朋友也会为他分担痛苦、提供帮助，这样朋友之间互助互爱、共同成长，最终就会收获真正的友谊。
当朋友处在悲伤、难过、无助、痛苦的情绪中时，作为好朋友的孩子也会感受到同样的情绪，这时家长要当好孩子的指路明灯，先让孩子的情绪恢复平稳，再让孩子去引导朋友走出困境。
那么，家长可以从哪些方面引导孩子呢？有以下两点可供参考：
1．引导孩子给予朋友温暖的关怀。当孩子的朋友陷入悲伤难过的情绪中时，家长要鼓励孩子主动关心朋友，给予朋友温暖的安慰和及时的帮助，让朋友感受到周围人的关怀和爱。
2．悉心陪伴，帮朋友走出悲伤的情绪。家长要告诉孩子，如果暂时不能让朋友走出悲伤情绪的困境，也不要放弃，要像对待家人一般悉心陪伴、耐心照顾，然后再用合适的方法引导朋友走出悲伤的情绪。