紧跟时代发展适应新课程改革

时代在发展，教育在进步，对于人才的定义不再是简单地依靠死记硬背知识的“储备型人才”，“创新型人才”成为当今人才需求的最强音，因此培养人才的目标与方法也应随之改变。我国紧跟时代发展潮流，进行了相应的教育改革，在教育模式上逐渐认识到了以知识的堆砌与传授为主的传统教育模式的弊端，越来越重视对学生作为一个独立个体自身能力的培养。教学方法上由提倡“授人以鱼”向“授之以渔”转变，考核重点由“知识储备”向“综合素质与能力”转变，充分肯定学生自身的主观能动性与主人翁身份，对于学生能力的考察越来越成为教育关注的焦点。历史解释素养是学生在分清历史事实与历史解释的基础上，对相关历史事件进行理解从而得出自己见解，并表达出来的一个过程，是对学生综合素质的一个考验与锻炼，符合新课改的要求与学科自身建设的需要。(https://www.daowen.com)

新的教育理念与课程改革提出后，事关中学生升学的中招考试也在做出响应。中考是初中学生升入高中的一个选拔性的考试，中考试卷同高考试卷一样都体现出当下对学生的培养目标与要求。随着历史解释素养的提出，在近年来各省的中考试卷中对学生的历史解释素养考察越来越多，对学生的要求逐渐提高，死记硬背很难再得高分。纵览中考试卷，不难发现近几年来，不论是客观题还是主观题对知识点的直接考察在逐渐减少，取而代之的是学生在对史料研读的基础上进行理解得出自己的观点并予以作答。