“问题意识”的概念界定

安徽师范大学姚本先教授在《论学生问题意识的培养》一文中认为：“思维的问题性表现为人们在认识活动中，经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态，这种心理又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。对于思维的这种问题性心理品质，称为问题意识。”周德金在姚本先观点的基础上进一步提出了自己的观点，他认为问题意识是指“在认识和改造客观实践活动中存在的矛盾和疑难反映到人们头脑中来所形成的观念意识”。(https://www.daowen.com)

历史学科具有过去性、人文性和叙述的主观性等特点，并且历史是一个需要思考的学科，因而问题意识在历史教学中具有重大意义。历史问题意识是指学生在历史学习中往往会遇到一些难以解决的问题，由此产生一种疑惑、困顿的心理状态，促使学生主动探究、积极解惑，不断产生问题、提出问题、解决问题的思维心理品质。历史教师在培养学生问题意识时要注意以历史素养为基础，站在历史的角度，提出具有历史意义的问题。