加德纳的多元智能理论重新建构了学习过程。从这一理论出发，我们应该考虑的不是设计障碍难倒学生，设计陷阱欺骗学生，而是要想方设法让学生通过多种途径获得成功，使他们的努力得到别人的承认，令每一名学生都能达到他们自身的最佳水平。我们不仅要在学习水平上肯定学生的努力和成果，更要从精神上、心理上让学生树立自信，同时对自身的能力有比较清醒的认识。我们到底要怎样才能将“一把尺子”变为“多把尺子”呢？(https://www.daowen.com)
