“问题”的概念界定

什么是问题？所谓问题，可以指一种困境或者一个谜团，简单地讲，问题就是指想要尽快解决的事情。在《汉语大词典》中对“问题”的定义有四个层面：第一，要求回答或解释的题目；第二，需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难；第三，关键、重要之点；第四，事故或意外。(https://www.daowen.com)

美国芝加哥大学心理学教授盖泽尔把“问题”分为三类：呈现型问题、发现型问题和创造型问题。在国内，大部分教师认为教学中的问题主要分为以下一些类型：①延伸型问题。即从教材的内容延伸出来的问题。②辩证型问题。即学生需要运用唯物辩证法的观点才可得出答案的问题。③比较型问题。即将不同的现象进行对比而提出的问题。④开放型问题。即学生超越教材，存在于实际的问题。⑤综合型问题。即从分散的内容中，抽取它们之间的某种共同的属性或指向，进行提炼、整合，重新纳入一个全新的问题系统之中。⑥材料型问题。即将理论联系实际，培养学生学以致用，提高观察能力、分析能力、解决问题能力和创新能力以及关注社会的责任和热情的创新型问题。^[1]