在玩耍中培养方位感（3岁~4岁）

4.在玩耍中培养方位感（3岁~4岁）

有良好的方位感，知道自己身处哪里，是孩子的一种基本的生活常识，它能帮助他们准确地认识自己和周围事物，判断其中的相互关系。

【聪明妈妈私手记】

by：航航妈妈

现在航航已经3岁，他的方位感已经很好了。只要我带他去过一次亲戚朋友家，下次路过时，他总能轻而易举地指出来。

“你家孩子太聪明了！”当亲戚朋友知道航航的这个“本事”时，总会发出这样的感叹。

是航航聪明吗？我可不这么认为，在我看来，航航能做到的，经常在户外活动的宝宝们几乎个个都能做到。如果爸爸妈妈们平时多抽点时间拿游戏来做补充训练的话，效果会更显著、更管用呢。

其实，我家航航从5个月大开始，就时不时被我抱到外面玩耍了。渐渐地，等孩子大脑里积累了大量的视觉和空间形象，我就会将他的智慧网络延伸得更远，而生活中到处是培养孩子空间智能的好机会。

带航航看儿童话剧，买门票的时候，我会牵着他的手说：“买门票的地方就在大门的左手边，让我们一起去吧。”

带航航去小姑家串门，下了地铁，走在半道上的时候，我会指指点点地告诉他：“走过这个大超市，从小路绕到它的后面，小姑家就在最高的那座大楼上了。”

带航航去小区周边的公园时，我会兴奋不已地对他讲：“看，从咱家出去，向右拐，一直朝前走，就可以到我们最喜欢的公园啦。”

这样的事例还有很多，总之，每次我带航航出去，在到目的地的这一路上，会经过哪里，该怎么走，要遇到哪些标志性建筑，我们进了什么地方，又出了什么地方，我都会一一讲给他听。

我的这些做法也曾遭到过很多同龄爸爸妈妈们的质疑：“孩子那么小，哪里懂得了这些，跟他讲这么多，有用吗？”

为此，我总会坚定地告诉他们，其实，孩子的心灵有着很大的吸收能力呢。别看大人讲的时候，他们看起来很可能是漫不经心的，但是航航曾经的一个表现，却向大人证明了他有听，而且他听懂了。

那是航航3岁多的一天，我们一家人去远在外地的外婆家玩。对航航而言，外婆家是陌生的，他长这么大，这才第二次来。第一次那会儿，航航还是个嗷嗷待哺的小婴儿，哪里还记着事情。

在外婆家生活了几天之后，有天晚上外出吃饭后，表哥开车送我们回家，大家一路上正聊得热乎，而航航独自默默地看着车窗外。忽然，他用手指着外面大喊：“那是外婆家，过了！”我们一看，真的驶过了老妈家所住的小区。这时，我们都惊讶地看着航航，表哥更是吃惊地说：“小航航，你真厉害呀，这么小就能认路啦！”

到如今，航航不仅观察力更敏锐、方向感强，而且学习反应也很迅速。不过，这一切也离不开我们对他的精心训练。日常生活中，我总会对航航说“把玩具放到整理箱里”“你的苹果在餐桌上”这样的话，其实就是在锻炼孩子的方位感。和航航一起玩游戏时，“藏猫猫”总是我们的必选项目。楼道里面、车库前面、大树后面，等等，在游戏中，可以形象生动地让孩子知道自己身处哪里，进而迅速地掌握各种方位词。

周末假日，我会带着航航去小河边、大海边，那里松软的沙土就是我们的好道具。在这里，我们会和航航尽情地玩挖地道的游戏，在掏、抓、铲这些动作中，不仅开发了孩子的大脑，而且地道的曲折也加强了孩子的空间想象能力。

总而言之，在教子育儿的路上，我始终坚信一点：对宝宝来说，外面的世界就是最好的早教老师。“到外面去”，无论从培养孩子的哪一项智能的角度来讲，都是对其最有效果的办法。

【说给菜鸟妈妈听】

这个年龄孩子的空间视觉智能比以前有了明显发展。在形状知觉发展方面，能正确找出相同的几何图形，但是对不同几何图形的辨认上有程度上的差异。同时，他们会用一些表达具体物件的名词来形象地称谓几何图形，比如，把圆形称“皮球”，把正方形称“手绢”等。

在空间知觉方面，从这个年龄开始，多数孩子能够辨别左右方位，在一张地图上，能够找出居住的城市、家庭的位置，而且能拼好切开的4~8块拼图，将圆形切为1/2或1/4，还能分清身体前后、左右、上下的不同部位，为此，细心的家长应抓住这些有利时机，培养孩子这几方面的能力。

搭积木游戏就是一个不错的选择。家长可以给孩子提供各类安全可靠的积木，让孩子在搭建中形成对前后、上下、远近等有关空间智能的概念。亲子一起玩积木时，家长还可以要求孩子把积木排列成一长排，并按大人的指示，依序将最远、最近、中间的积木取来，观察他能不能理解远、近、中间的概念。

平时生活中，家长还可以多带孩子去郊游，这样可以引导他们观察各种树木。比如，当人在山脚下时，眼前的树是高大且郁郁葱葱的，而山顶上的树却是那么渺小；当人到了山顶时，眼前的树长高了而山脚下的树反倒变矮了……在这种实际的观察比较中，也无形中把视觉空间概念种在了孩子的脑海中。

除了这些方法外，绘画也是培养孩子视觉空间智能的有效方法。这个年龄的孩子学画会经过两个阶段——无意阶段和有意阶段。涂鸦是无意地乱画，也是孩子学习掌握纸与笔之间关系的一个阶段，这种时候，家长可以引导他们从无意渐渐过渡为有意。比如，当孩子画一个圈时，如果是圆的，家长不妨替它安一个柄，并告诉孩子“这是苹果”一个小小的举动，就会让孩子开心得不得了。慢慢地，孩子就会有意在自己的“作品”上描描画画了，这样就会使画画成为有意义、有目的的事，孩子在浓厚的兴趣中也无形中锻炼了空间视觉能力。

【智慧小博士】

引导孩子画画时，家长千万不要“指导”他应该怎么画，孩子画宏画后，也不要批评他，只要让孩子解释他的画就好。必要时，家长也要给予细节上的提示，让孩子重新观察，并补充画面。

【亲子小游戏】

方向认知是孩子智力开发中的重要一环，这里介绍一些好玩的游戏，可以让孩子在游戏中快乐地发展他的方位认知能力。

【游戏1：描述房间布置】

开始游戏喽：在一张大纸上，家长让孩子画出房间的墙，并标出窗和门的位置。然后，引导孩子用相似的方法介绍他自己小卧室的内部陈设。

再叮咛几句：通过画地图、描述房间布置，孩子可以学会大量的方位知识。

【游戏2：说方位放玩具】

开始游戏喽：家长先准备各种动物玩具，让孩子把它们藏起来；家长再找一找，并说出孩子藏的方位，如门后、床下、被子里等；接着，家长再把玩具藏起来，让孩子找一找，并引导他说说从哪里找得到。

再叮咛几句：这个游戏既可巩固孩子对方位的认识，又可融洽亲子关系。