最初的“演奏”（5~18个月）

2.最初的“演奏”（5~18个月）

音乐智能是宝宝最早出现的智能，也是最先被敏感的父母发现的智能。如何激发宝宝的音乐潜能并发展，是每位父母切不可错过的早期教育内容之一。

【聪明妈妈私手记】

by：冰冰妈妈

冰冰6个月大时，有一天，当她午睡醒来时，没看到我在身旁，就小嘴一撇，“呜呜呜”地哭了。当时，冰冰爸一个劲儿地安慰她，都止不住她的哭泣。

后来，冰冰爸学着我抱冰冰的样子，抱起她，又摇又晃的，想让女儿停止哭泣，可是女儿就是不领情。于是，冰冰爸又给冰冰讲故事、拿玩具打发她，可是冰冰还是不吃这一套。这让冰冰爸没辙了。

不知怎的，冰冰爸突然触碰到了冰冰的玩具电子琴，里面响起了一曲动听的旋律，这曲子就像我平时抱着冰冰时给哼的歌一样。令他惊讶的是，冰冰一下子就安静下来了，眨巴着大眼睛，认真地听着。冰冰爸发现女儿的这一表现，就把玩具电子琴靠近她。他发现女儿竟然不哭了，他也终于松了一口气。

就这样，父女俩一直专注地听着乐曲，直到我回来。冰冰爸看到我回来了，立马把玩具按钮给关掉了，但是，他的这一举动，可让冰冰有意见了，“嗯嗯，啊啊”地表示反抗，我们俩莫名其妙地对视了一下，冰冰爸笑着说：“哦，我们的女儿还在欣赏音乐呢，我们把玩具电子琴关掉，她自然会不高兴了。”我的脸上还挂着疑惑，可是刚一打开按钮，冰冰又高兴起来了。原来是我们没有理解女儿啊。

自从有了这次经历，更让我们确信音乐对孩子的成长简直太重要了。还记得冰冰1岁多的时候，我们送给她一个漂亮的小鼓，鼓槌也小小的，她的小手拿着刚刚好。

刚开始，冰冰还不知道怎么玩，于是，我们就握着她捏着鼓槌的小手，在上面敲啊敲的，虽说声音听起来怪怪的，但是看着冰冰兴奋不已的样子，我们就会猜想，这个小家伙，此时一定在想：“我算是知道了，小小的鼓槌敲在橙色的鼓面上，竟然会发出声音，虽然听起来有点单调，但是很好听噢。”

没不久，冰冰就甩开了我们的手，自己敲了起来，咚，咚咚……她简直是越敲越兴奋，咚、咚咚，咚咚、咔……一会儿敲到鼓面上，一会儿又敲到鼓身上。

再后来，冰冰拿到鼓槌见什么都敲，一双小手就爱乱摁乱弹。不过即便冰冰敲到鼓身上，我们从不会抬手帮她纠正，或是做出任何干涉她的行为，在这件事情上，我们总是保持一致的开明：“就让她自己玩。”在我们看来，无论孩子怎样敲敲打打，无论孩子怎样调皮捣蛋，无论孩子的控制能力多差，她也是个弹奏乐器的小能手。

【说给菜鸟妈妈听】

婴儿在5~18个月，就进入了音乐“前能力”发展的第二个阶段。在这一阶段，随着婴儿自身咿呀学语声的逐渐增多，他们的发音能力也将在家人对其说话和歌唱过程中不断得到激发。

早在6个月左右时，婴儿对声音就表现出强烈的兴趣。他们开始能够使用自己咿咿呀呀的“语言”来回应环境中的各种声音，而且随着自身身体动作的发展能够自己尝试制造出一些声音。比如，孩子无意中碰到系有铃铛的绳子后，铃铛发出悦耳的声音会引起他们极大的关注。于是，在这之后的一段时间里，婴儿会乐此不疲地不断拉绳子，嘴里还会一唱一和地发出声音。

与此同时，这一阶段的宝宝还能辨别声音的方位，感知音乐的长短强弱以及不同材质的发声。他们尤其喜欢敲打玩具，喜欢听敲打发出的各种声音，可以说，此时的敲敲打打就是他们最初的“演奏”。

当宝宝12个月时，能够随着节奏明显的音乐手舞足蹈，并且会反复模仿自己感兴趣的声音。1岁以后，他们在倾听、区别声音方面的能力会有所发展，能准确分清声源，能迅速地分辨出差别较小的不同声音。比如，当他们看见火车，对它的“呜呜”叫声会特别感兴趣，自己也会不由得拉长声音学火车叫。当宝宝18个月时，他们开始有了真正意义上的歌唱和节奏活动，即咿呀学唱期。

总而言之，0~1岁是培养宝宝对音乐的感知力和领悟力的关键时期。那么，在宝宝出生后，又该如何继续开发音乐智能呢？下面这些方法就值得关注。

1.听熟悉的音乐。家长要定时给宝宝放一些胎教时听过的音乐，保持胎教养成的良好影响。如果不这么做，那些听熟了的记忆可能会在6个月后消失。在复习的过程中，家长要随时注意观察宝宝出现的亲切表情。

2.不同的情景听不同的音乐。在不同的情景让宝宝听不同的音乐，可以使他们有多种视听同时出现的感受，从而丰富情景与音乐的联系。比如说，给宝宝洗澡时，可以播放欢快嬉笑的乐曲；带着宝宝逛公园时，不妨播放歌颂春天的歌曲。

3.做被动操时播放固定的音乐。通常，出生后1个半月到2个月的婴儿就可以做体操了，实际上就是帮宝宝做按摩。家长在给宝宝做被动操时，每做某一段体操就播放同一段音乐。久而久之，宝宝就会记住放哪段音乐要动手，哪段音乐要动脚，哪段音乐又要趴下抬起头来。渐渐地，当宝宝熟练之后，就会由被动操慢慢变成听音乐的主动操了。

4.玩音响玩具。宝宝喜欢能发出声音的音响玩具，如小铃铛、八音盒、能发声的不倒翁、音乐旋转盘等，尤其喜欢自动播放儿童歌曲的八音盒，对于自己感兴趣的东西，宝宝自然会格外努力地学习，渐渐地，使自己熟悉这些音乐。

5.积极回应孩子的“语言”。日常生活中有许多声音，如风吹树叶的声音、水龙头冲水的声音、猫叫和狗叫声等，受这些声音的刺激，宝宝会用自己的“语言”来模仿或回应听到的声音。这种语言可能是口中发出的声音，也可能是肢体的动作。这时候，家长应敏感地把握孩子的反应，并模仿孩子的“语言”，给孩子以鼓励，为孩子用自己的方式表达自己的音乐感悟奠定基础。

【智慧小博士】

音乐诞生于心灵，而非演奏技巧。对于音乐，每个宝宝都有自己的理解与表达方式。家长不必教他们优美的姿态，只需让其即兴演绎就好。

【亲子小游戏】

亲子共享的温馨美好时光是每位父母送给孩子最珍贵的礼物，还犹豫什么，跟孩子做做下面这个《轻舞飞扬》的游戏吧。

开始游戏喽：家人播放一些轻柔美妙的音乐，边抱着宝宝边按节拍随着音乐转来转去，让宝宝在轻飘飘的乐声中荡漾。

再叮咛几句：这种小活动既增进了亲子感情，又培育了宝宝欣赏音乐的爱好。