看看、摸摸、闻闻、尝尝（5岁~6岁）
6.看看、摸摸、闻闻、尝尝（5岁~6岁）
让孩子看看、摸摸、闻闻、尝尝，都是在锻炼他的注意、比较、观察和判断能力，而这对培养孩子的视觉空间智能更是至为重要。
【聪明妈妈私手记】
by：小豆子妈妈
儿子小豆子5岁多了，每次从外面玩回来，都会脏得像个小泥猴，可是他的小脸却溢满了光彩。看着他那开心、过瘾，甚至是得意的神情，还真是让我这个已经当妈妈的真想重新回到童年，痛痛快快地再玩一场。
可是，有一天，小豆子带着他的“小兄弟”小栓子从外面回来，还没见到人，大老远就听到孩子哇哇的啼哭声，等我跑出去时，刚好看到儿子正举着小栓子的手指，小脸涨得通红地朝我走来，边走边着急忙慌地说：“妈妈，你快给小栓子看看，他的手指肿了。”话刚说完，小栓子就“哇”地大叫了一声。
看到儿子的小伙伴哭成这样，我赶快上去问：“小栓子你怎么了？”
“蜜……蜜蜂咬我！”小栓子吞吞吐吐地说着。
“妈妈，小栓子让蜜蜂给咬了！”儿子担心我没有听到，又重复了一遍。说完，两个孩子就眼巴巴地望向我。
“哦，原来是这样啊。”我定了定神，觉得问题不是很严重，就边给小栓子准备消毒消炎工具，边安慰他们说，“不要紧，我帮你处理一下就好了。”小豆子似乎很不甘休，在问题没有搞明白之前，他总是一副刨根问底的架势。于是，我又耐心地向他俩解释道：“蜜蜂的肚子上有一根针，如果它认为有人要伤害它，就会用这根针狠狠地扎人一下。可是，这样的话蜜蜂也会很快死掉的。”听了我的解释，两个小男孩的脸上明显露出了些许的愧疚之情。看样子，他们对小蜜蜂的“壮烈牺牲”感到很惋惜，但是，脸上还是堆满了疑惑的表情。
于是，我又停下手里的活儿，带他们俩在小区花坛前捉了一只小蜜蜂（这可是我的“拿手绝活”，小时候的淘气顽皮也是出了名的啊），让两个小娃娃好好地观察了一下蜜蜂肚子上的针。
“哇！真有针！”当孩子们看到蜜蜂的“秘密武器”时，不由得惊叹起来，之后，我们又一起把这只蜜蜂给放掉了。
回家后，我又拿出缝衣服的小钢针让小豆子摸摸它的尖儿，并趁机提醒他：“看，一定要远离蜜蜂，蜜蜂的针可比妈妈的针还要尖咧，扎一下可疼可疼了。”
“嗯。”小豆子小心地体验着钢针，点了点头。从那以来，当这对小哥俩在一起画小蜜蜂时，两个孩子都会争先恐后地在蜜蜂屁屁上用力地画几下，并不约而同地说：“有针！”
后来，当我与一位从事教育工作的好友讲起这件“小事故”中藏着“大收获”的故事时，他用一种敬佩又赞许的眼神肯定了我的做法，还颇有真谛地总结了一句，“蜜蜂=有针”这个概念竟然如此容易地在孩子的头脑里形成了，你这可是给孩子们上了一堂发展视觉空间智能的好课啊。
原来这个“小插曲”从好友的专业角度看来，竟然是这样的：触觉会强化视觉的效果，让孩子对事物的观察能力得到加强，而这种进步对孩子视觉空间智能的发展乃至整个精神世界的发展，都是非常有帮助的。好友还补充说，不光触觉如此，味觉、嗅觉、听觉都可以强化视觉效果，使孩子的观察力更进一步。可以说，让孩子看看、摸摸、闻闻、尝尝，甚至是听听，都是在锻炼他们的注意、比较、观察和判断能力，而这一切又与智力培养密切相关。
好友的专业“点评”说得我都有点不好意思了，不过，通过这件事也提醒了我，在育儿路上，多陪孩子一起体验生活，成长的乐趣与力量真是无穷大啊。
【说给菜鸟妈妈听】
5~6岁这一时期，孩子的视觉空间智能又前进了一大步，能够利用明显的标记或路标对物体进行定位，并且开始学习利用较为复杂的标记了。为此，家长可以指导孩子去感受、体验行走的路线和认明标志物。比如，让他们熟悉去幼儿园的路图、看公园导游图等，从而更好地发展孩子的空间定位能力。
另外，为了促进孩子视觉空间智能的发展，还可以加强其感觉训练。要知道，触觉、味觉、嗅觉、听觉都可以强化视觉效果，让孩子对事物的观察更进一步。在这方面，蒙特梭利也认为，感官是心灵的窗户，感觉训练与智力培养是密切相关的。再加上，这一年龄的孩子正处在各种感觉的敏感期，所以，如果在这一时期对孩子进行充分的感觉活动，对其视觉空间智能的培养就更是尤为重要了。
为此，当孩子神情专注地抓、撕、闻、咬一样东西时，家长千万不要以为他们那是在搞破坏，要知道，此时的孩子正沉浸在学习的巨大乐趣中呢。家长唯一要做的就是在一旁给予看护，让孩子好好地探究他好奇的事物。请记住，成长的过程其实就是感觉和体验的过程。
【智慧小博士】
为了进一步发展孩子的空间智能，家长还可以带他们去看话剧和舞台剧，通过观察戏剧舞台的设置，来发展孩子这方面的智能。当然，孩子兴味盎然时，也可以让他们模拟表演。
【亲子小游戏】
好玩又充满智慧的游戏，不仅是亲子感情的促进剂，更可以开启孩子的视觉空间智能。下面两个小游戏就很不错哦。
【游戏1：画地图】
开始游戏喽：要求孩子画出家里空间摆设的地图；引导孩子画一画到爷爷奶奶家去的路线图；或是带孩子去游乐园玩耍回来后，引导他们画出各个游戏项目的方位图。
再叮咛几句：这个游戏可以初步帮助孩子建立东南西北的概念。
【游戏2：火柴游戏】
开始游戏喽：家长先给孩子示范怎么摆火柴棍，等孩子慢慢熟悉后，再让他自己去创造图案。
再叮咛几句：这个游戏可以训练孩子的结构能力和想象力。但是，请注意不要给孩子火柴盒，玩后一定要收回来。