让观察力得到提升（4岁~5岁）

5.让观察力得到提升（4岁~5岁）

美的环境能给孩子带来美的享受，家长平时多带孩子到色彩缤纷的户外，在提升其观察能力的同时，更能无形中提升孩子的视觉空间智能。

【聪明妈妈私手记】

by：美美妈妈

一个晴朗的中午，美美在纸上画出了她人生中的第一个完成的“小人儿”：有头，有胳膊，有长长的腿，还有着大大的手和脚。从这之后，美美画人的兴趣大大提高了。虽说有时会缺胳膊少腿儿，但那也是孩子心里的“人”的样子啊，我这个当妈妈的自然要说棒了。

有一次，当我与闺蜜叶子聊起孩子身上发生的这些趣事时，她情不自禁地对我说：“可不要小瞧孩子的观察力啊，他们的能力惊人着呢？”于是，叶子跟我讲了她自己3岁女儿身上的一件小趣事。

“妈妈，你看那个穿短裤的阿姨，她的腿多漂亮呀。”那天，叶子母女俩正在逛商场，看到这一幕时，叶子注意到女儿的两只眼睛正直直地看过去，这时，叶子赶紧补充：“你说阿姨有几条腿啊？”

“两条。”小家伙干脆地说道。“对啦，阿姨有两条腿，妈妈也有两条腿，咱们每个人都有两条腿。”话刚说完，小家伙就看了看自己的腿，还可爱地摸了又摸。

听了闺蜜的这个故事，我极受鼓舞，又想出一些新方法，加深美美对“人”的认识。当我带美美一起出去玩的时候，我开始有意识地领着她观察行人。渐渐地，美美开始明白了，有的人头发乌黑，有的人头发棕黄，有的人皮肤白皙，有的人皮肤黝黑，而这些有趣的特点总会让孩子看得津津有味，兴奋时甚至还会大叫起来：“哇，每个人和别人都是不一样的！”

这么看来，相比熟悉人体结构的过程，带孩子进一步挖掘每个人的特点竟然这么有意义。接下来，我又趁胜追击，把观察的目标转移到了公共汽车和地铁里，相比路上遇到的行色匆匆的路人，这里的人大多气定神闲，而且保持一个姿势的时间又比较长，可以让美美看得更仔细。于是，我选了一个错开上下班的高峰时间，带着美美上路了。当我们母女俩看着窗外的景色时，我会指导美美分辨季节，问她：“大树的叶子是大的还是小的，是绿色还是黄色？人们都穿什么衣服？是薄的还是厚的？”然后，我又把注意力转到车厢内，让美美留神看，离我们最近的人有什么特点，留着什么颜色的头发，衣服是什么样式，拎着什么样的包，穿什么样的鞋，等等。

不过，在我引导美美观察别人时，必要的礼节问题也是格外要留意的。从小让孩子掌握礼节常识很关键，从小让孩子感受这个世界的美好更关键。

【说给菜鸟妈妈听】

这个年龄的孩子开始能辨别前后方位以及上下方位了，但是，对左右的概念还是会表现得很模糊，尤其对他人的左右更难掌握。当大人坐在孩子对面，并指示他“像我这样举起左手”时，他们很可能会举起右手。另外，这个年龄的孩子可以区分出熟悉物体的远近，不过，还不能正确认识较为遥远的空间距离，这一点在绘画中最能有所体现。

在视觉空间智能中，对形状的感知与运用也是一个重要内容。一般地说，这个年龄的孩子能正确掌握圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形和梯形，其中，圆形是最易被掌握的。与孩子做游戏时，如果让他们把相同形状的物体找出来，通常会比较容易些，但是，如果按大人指示拿出相应物体。比如，拿出长方形则很可能会比较困难，而让孩子自己说出物体形状，那就更难了。

4~5岁的孩子已经迷上拼图、立体拼图这些游戏，家长可以让孩子在自由拼搭中发展空间智能，这也是为什么这个阶段的孩子特别热衷于玩过家家游戏的原因所在。当孩子们替娃娃布置一个舒适的环境时，其实也是在发展自己的空间智能。为此，家长可以在家里设置一个小角落，让孩子自己决定要放什么东西，并如何进行装饰。

除此之外，带孩子逛街也是培养其视觉空间能力的好机会，这种时候，家长只要刻意多跟孩子说说话就行了。比如，经过商场外的玻璃橱窗时，问问孩子看到了什么，他最喜欢什么，离我们最远的是什么这些问题，之后再要求孩子用手指出来或是说出来。此外，家长也可以让孩子有机会从不同的方向行走来认识周遭环境。

【智慧小博士】

一个具备良好空间智能的孩子，通常在他小的时候就特别喜欢玩积木、玩拼图、走迷宫或是捏黏土等游戏。

【亲子小游戏】

在亲子小游戏中可以练习孩子的视觉空间智能，下面这些小游戏，家长万万不可错过哦。

【游戏1：跟着地图走】

开始游戏喽：家长事先收集一些住房附近餐厅或公共场所的名片或简介（要印有简单的位置图），并和孩子一起阅读、讨论怎么从家里走过去，沿路会经过什么建筑物和标识。

再叮咛几句：孩子参与这种游戏的兴趣会非常高，这也有助于培养孩子的成就感。

【游戏2：我住在这里】

开始游戏喽：家长平时利用闲暇时间，多与孩子在家附近散步，并介绍住家附近的环境，如，门口有邮筒、左边有饭店、右边有超商等。等孩子有了基础认识后，家长再和他一起画下属于自己的地图。完成后，再跟孩子一起拿着地图出门冒险去。

再叮咛几句：通过散步可以帮助孩子了解自家附近的环境，还可以进一步培养孩子对周围空间的观察力。