音乐生活的小转折（1岁半~2岁）
3.音乐生活的小转折（1岁半~2岁）
幼儿1岁半以后，随着语言发展进入一个“咿呀学唱期”，音乐生活也出现了一个重要的转折。开始被周围环境中各种有趣的声音所吸引，有能力去寻找和发展他所喜欢的声音的位置，还会对某些有趣的音乐表现出特殊喜好。
【聪明妈妈私手记】
by：丸子妈妈
丸子快两岁的时候，对音乐表现出了非常浓厚的兴趣，特别喜欢学大人唱歌，只要电视里有唱歌节目，就会唧唧喳喳地不停歇，活脱脱的像只小麻雀。
一次，外婆教了丸子一首歌，名叫《世上只有妈妈好》。刚学了一遍，丸子就轻而易举地会了前两句：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”
晚上下班后，我刚一回到家，当外婆不经意地唱到“世上只有……”时，故意停住，丸子立马接上：“妈妈好！”其实，唱歌那会儿，丸子一直坐在地上玩她的玩具，连头都没抬一下。第一次听到丸子接唱这首歌的我，当下激动了半天，连亲了女儿两口，并说了声：“谢谢，宝贝！”
再后来，每当丸子一听到这歌，她就会自动地接上。丸子爸爸说：“孩子这是听多了，是条件反射。”我当即反驳他，可不要小瞧我们的小丸子，她也有自己的思想。我相信她是真记住了歌词和旋律，所以才会接唱得那么自然。
其实，我们的小丸子在会记歌词之前，对于音乐，还特别有节奏感呢。有一次，我们一家三口靠在沙发上，刚好电视里有人热歌劲舞，在一旁玩弄玩具的小丸子听到音乐的节奏，就不由自主地晃起了她肥肥的脚指头，扭起了她的小屁屁，逗得我和丸子他爸拿着手机在一旁拍了好半天，还边拍边鼓掌。
外婆见了，呵呵笑着说，丸子这简直是瞎扭。我可不这样认为，赶忙为女儿辩护说：“这个年龄的孩子就爱合着音乐节奏扭来扭去，她这是沉浸在自己的舞台表演里呢。”
在我们的引导下，外婆再遇到类似情况，也从未不合时宜地打断过丸子，有时候，还会逢人便说：“我家宝贝会表演啦！我家宝贝会表演啦！”
【说给菜鸟妈妈听】
当幼儿到了1岁半，随着语言发展进入一个“咿呀学唱期”，音乐生活也出现了一个重要转折。他们开始初次独自发出探测各种小停顿的点状的音的序列，还发明了一些难以记录的自发歌曲。之后，幼儿又开始发出从周围熟悉的歌曲中听来的小片段或独特的旋律短句，这便是幼儿歌唱与节奏活动的正式开端。
在这期间，幼儿对声音探索的好奇与能力也在一并增长，而蹒跚学步的孩子也继续被周围环境中各种有趣的声音吸引着，随着孩子身体活动能力的增加和语言技巧的发展，他们会逐渐有能力去寻找和发展他所喜欢的声音的位置。此外，这个年龄的幼儿还会对某些有趣的音乐表现出特殊爱好，比如，他们会非常着迷于电视广告中的某些音乐片段。如果幼儿能够在家里或早教中心里听到并接触到电子琴等乐器，他们会感到非常神奇和快乐。
既然幼儿音乐智能的开发不仅是发展幼儿音乐素质和能力的需要，同时，父母有意识地开发幼儿的音乐智能，也是发展其智力才能、陶冶性情和品格的需要，那么，作为父母，又该如何根据此阶段孩子的音乐智能特点，采取有针对性的音乐智能培养呢？下面几种方法就值得尝试。
1.随着幼儿语言能力的发展，在听音乐的基础上，父母可以教其有节奏地说儿歌，也可以拍着节奏说歌词，并随父母学唱适合幼儿歌唱能力的歌曲。这里所说的适合幼儿歌唱能力的歌曲，主要是指适合幼儿理解、感受、演唱和表达的歌曲，如能感受的情绪情感，能反映幼儿生活和幼儿能理解的事物。歌曲篇幅要短小，节奏要简单易唱，歌词要简练、上口、易懂、有趣味，旋律优美、能表达幼儿的情趣。
2.带领幼儿参加团体活动。外出散步时，父母可以有意把孩子带到附近亲子园、幼儿园，只要小朋友们在唱歌，那么宝宝就会停下来听。当幼儿反复听大孩子们唱歌，就会引起他学习的欲望，尤其是当他看到小朋友们一边唱歌一边做游戏，定会感到非常开心。刚开始的时候，可以先让幼儿在一旁观看，等他愿意时再鼓励他参加。为了调动幼儿的积极性，父母也可以和宝宝一起参加，随着音乐的节拍来做动作，到某一个音节就拍手、跺脚，或是转圈。大人不要嫌宝宝手忙脚乱，经过多次反复学习之后，他们就能和别人的动作合拍了。很多早早被音乐熏陶的宝宝，刚满2岁的时候，就可以很熟练地参加团体演出了。
【智慧小博士】
婴幼儿时期，对音乐能力的发展具有决定性作用，可以说是音乐智能的奠基期。有的人长大成人后，之所以唱歌五音不全，跳舞老踩别人的脚，主要原因就是在婴幼儿早期，没有奠定一个良好的音乐基础。
【亲子小游戏】
下面这个小游戏《音乐律动》，可以教导宝宝的节奏感和对音乐的敏感度，而且在音乐节奏中开发宝宝的右脑，适用年龄段为1~2岁。
开始游戏喽：父母先准备一段节奏感较强的宝宝喜欢的音乐，然后，和宝宝一起和着音乐的节奏用手打拍子。活动中，父母要鼓励宝宝用自己的方式表现音乐节奏。比如，双手拍地或是双脚打地等。之后，再重复进行这个游戏。
再叮咛几句：刚开始时，父母可以和宝宝一起做，引导他熟悉音乐节奏。待宝宝熟悉以后，可以让他自己自由地表现音乐。