课堂教学设计

(三)课堂教学设计

图0-1 课堂结构设计

为了实现课堂教学的有效性和精确性,可以对课堂教学进行模块化设计。如图0-1所示,以100分钟课堂教学设计为例,可以将2学时的课堂设计为8个教学模块,其中,答疑解惑5分钟;新闻摘要10分钟;问题导入10分钟;教师讲授30分钟;课堂实践30分钟;游戏环节5分钟;课堂答疑5分钟;结课环节5分钟。

1.答疑解惑

答疑解惑即课堂先导案例的评析,以及解答疑问。完成这个环节,需要教师在授课前将课前学习内容通过自建学习平台发送给学生,让学生自学。如果能利用雨课堂这样的互动平台,则可以完成适时交流,全面掌握学生对自学内容的掌握情况和疑问,在课堂上进行简短的总结和答疑。

2.新闻摘要

新闻摘要环节可以由两名同学分享自己搜集的近期旅游营销热点新闻,并对新闻事件展开评述与讨论,给出自己的解决办法。教师要根据学生的新闻评述给出专业的点评及学生平时成绩

3.问题导入

问题导入即通过提问的方式,让学生自己思考和总结将要进行的教学内容,完成教学内容的理解和记忆。

4.教师讲授

教师讲授即我们的传统课堂,通过教师讲,学生听的方式,其间穿插一些案例,让学生巩固知识点。

5.课堂实践

课堂实践环节可以根据不同的能力目标设计不同的教学实践活动,比如市场营销奇葩说实践任务,是模仿综艺节目《奇葩说》,以辩论赛的形式,各小组之间两两对抗,分享课前准备的团队任务,提出各自团队的看法和意见。

6.游戏环节

课堂游戏环节的设计是通过游戏的方式吸引学生注意力,同时寓教于乐。如课堂接龙、头脑风暴游戏。4人一组,以接龙的方式回答问题,与之前组的回答内容重复或停顿超过5秒的组,接受惩罚,其他组获得奖励。

7.课堂答疑

课堂答疑环节可以在结课前预留5分钟,解决课堂困惑。针对前90分钟的授课内容,由同学们向老师提出问题,老师现场解答。

8.结课环节

结课环节即课堂总结和发布实践任务的环节。首先,可以由两名同学针对两课时的课堂内容各自进行1分钟的总结,形式以宣讲或互动为主,提出自己的收获和疑问,教师对比两位同学的表现,给出评价及总结。其次是课后实践任务的集体布置。以学习团队小组为单位,各小组需要结合各自的项目任务,在老师的指导下开展一些项目实践活动,完成实践任务。