不是基础差，是习惯差

从2006年开始，我教书已经14年，教过的学生也实在不算少了。经常听到一些成绩不太好的孩子的家长这样跟老师说：“老师呀，我家孩子基础差，您多关照。”也经常在读学生写的考后总结时读到这样的话：“我基础比较差……”

问题是那些所谓基础差的同学最最简单的知识点，比如语文的成语、病句，外语的单词，数学的公式也常常出错，基础再差，会差到这种程度么？而且就算一科很差，只要智商够格，难道每科都能差到这种程度么？

前段时间我在班里听写成语，成绩经常在前十的同学听写的情况也特别好；而成绩常常在后十的同学，最最简单的成语也不会。而这些成语我前几天都一个一个详细讲解过，也都听写过。习惯比较好、学习意识较强的孩子会按照老师的听写节奏提前准备，而成绩较差的孩子则得过且过，存侥幸心理。最可怕的是每次听写错一堆，后面再听写依然错一堆。而且对自己写错或写不上的知识点依然懒得记、懒得学。回过头来再听写，还是错一堆。也就是说连最最基本的紧跟老师和及时纠错的习惯都没有。

真的，很多时候，我们所谓的基础差，其实是习惯差。或者说因为习惯差，才导致了基础差。没有解决习惯的问题，空谈夯实基础和提升能力是毫无意义的。

那么家长朋友可能会问我：“老师，什么样的习惯才算是好习惯呢？”那么我要告诉你要谈学习习惯问题，得先谈学习意识问题。