个体构成的群体和教育

我们在第三部分概述了群体在个体认识他人世界观的能力获得大幅提升中起到的作用，个体也由此获得了有助于形成自己独一无二的世界观的新见解。集体的认识使得个人的认识能力得到增强，以至于每个人都将尽可能理解已知的有助于实现目标的领域作为首要目标。

理解他人的世界观能帮助实现生存和繁衍的目标，这在本质上是宽泛的，并且适用于生存在同一环境中的所有个体。终身学习加强了对他人世界观的认识。终身学习是很多人共同进行的、对每个人都有利的过程。

另一方面，每个人对有意义的生活的理解都是独一无二的——正如其独一无二的目标。我所认为的有意义的生活包含很多要素，在我努力实现这一目标的同时，我会尽可能学习关于这些要素的内容。此外，我对有意义的生活的理解会随时间的推移而变化，当变化发生时，我会调整我的学习内容，使之囊括与我的新观点相联系的新的要素。所以增强我实现生命中这一重要目标的能力是一个终生的过程，也是一个高度个人化的过程。

但我追求的有意义的生活目标与他人的目标是相似的。特别是别人对有意义生活的理解可能与我的理解相似——或者至少有些共同之处。而且，尽管有些人对有意义生活的理解与我完全不同，但他们也可能努力理解一些与我的理解中相似的要素。