2.3.2 中学计算机学科的教育目的
结合上面的内容，计算机学科教育也应有三个目标：
一是信息社会中的劳动技能的培养，即计算机基本操作能力和文字、简单图表处理能力；二是思维创造能力的培养，即计算机知识中蕴含的一些抽象思维方法的应用能力，以及在科学、社会各方面类推的能力；三是学习能力的培养，即在中学阶段各学科中把计算机作为工具又作为个性教育的辅助教师的能力。
在确定教学内容的时候，应该有助于这些能力的培养，还应该注意：
（1）计算机教育的滞后性。计算机的软硬件发展很快，应用领域不断创新。学校教育特别是中学教育不可能完全跟上信息社会应用的需要。因此要创造条件适当超前一些。
（2）计算机教育的层次性。由于计算机教育内容繁多，中学计算机教育是基础教育在较低层次，因此不要求全。
（3）计算机知识的应用性和系统性。也就是要注重劳动的技能，但不能忽略进一步发展的基础知识。
