努力不光是重复劳动
努力不光是重复劳动
不经过日复一日的练习，我们什么东西都学不好。所以，在奋斗的道路上，我们少不了要面对重复劳动。但那些把努力看成是简单重复劳动的人，永远不会有什么长进。
一件事坚持做3年，你就会成为内行人士；坚持做5年，你就会成为专家；坚持十几年甚至几十年的话，你就会成为泰山北斗。假如这句话成立，那么世界上遍地都是专家，就不会有人抱怨自己辛苦多年却依然一事无成了。可见，这句貌似有道理的话忽略了很多问题。
俗话说“熟能生巧”。无论学习还是工作，只有熟练了基本功，才能创造出五花八门的技巧。达·芬奇能画出那样空前绝后、技法精湛的作品，正是因为他的基本功纯熟。临阵磨枪的人根本无法与养兵千日的人较量。两者的战术熟练度相差甚远，或者可以说，两者的努力程度不在一个水平线上。同样的训练科目，十年如一日地重复训练，绝对比“三天打鱼，两天晒网”的效果更好。
很多人受制于好逸恶劳的天性与急于求成的浮躁，不肯做简单重复的基本功练习。因为缺乏练习，所以他们对工作永远都不够熟练，也永远都生不出“巧”来。
但是，若要做到“熟能生巧”，光靠几十年如一日的重复劳动还远远不够。假如每个人的成就只与重复劳动时间的长短有关，那么师弟胜过师兄，后起之秀打败老牌强者的戏码，就不会频频在各个领域中上演了。
正所谓“学无先后，到者为达”。世界上总有一些人入行晚却成功早。别人花了十年时间都没完成的事情，他们可能只用三年就搞定了。这种现象在各行各业都不罕见。例如在足球界，不少大牌球星十七八岁就入选国家队，踢世界杯。而大部分更早练球的运动员，可能一辈子默默无闻。
由此可见，就算能把一件事坚持做很多年，你也可能仅仅成为一抓一大把的“业内人士”，而不能成为那少数的真正的专家。那种鼓吹坚持不懈就一定能成功的说法，并不靠谱。
这个差异的出现，部分原因是每个人的天赋不同。有些人可能不擅长做某项工作，所以努力做了很多年也没长进。而其他人也许恰好有这方面的天赋，所以进步非常快。
但更多时候，人们之间的差距并不是由天赋造成的，而是努力程度以及效率。努力的人比不努力的人离成功更近。纵然起步时表现比较笨拙，也能通过勤学苦练达到“熟能生巧”的地步。而在同样努力的情况下，勤动脑的人必然比懒动脑的人进步更快。懒动脑的人把努力视为简单的重复劳动，于是在无形中把自己束缚到了低水平重复建设的层次，难以突破发展瓶颈。勤动脑的人则不然。他们不会闷着头苦练，而是认真琢磨怎样提高效率。这种好习惯将促使他们不断突破原先的瓶颈，获得更好的发展。
山区出身的甘相伟以进北大读书为梦想。但他高考失利，只能就读湖北经济管理大学长江职业学院。2005年毕业后，他一度从事过多种工作，但依然没放弃北大梦。许多高考成绩不理想的人执着地复读一年又一年，仍没能考上北大。这条路甘相伟没有走，他在2007年选择了另一种方式进北大——当保安。
也许有些人会说，当北大保安也算是间接地走近梦想了。但甘相伟并没止步于此，他只是将保安这份工作当作一个过渡用的跳板。
每天工作结束后，甘相伟就会换下保安服，背着书包进教室旁听课程。不知道的人还以为他是中文系的学生。尽管不是正式学生，但他像学生一样努力学习。甘相伟经常提前半小时去教室占最有利于学习的前三排位置。他常常记下老师和同学提到的书籍，不惜连吃一阵子方便面来攒钱买书。北大师生常看到一位保安在岗亭里读着看似与其身份不符的康德的哲学著作。令人感慨的是，他时不时向学生打听哪个系的哪些老师讲课水平高。
甘相伟的学习热情甚至超过了不少在校生。他先后旁听过法学、汉语言文学、社会学、心理学等课程。2006年，北京大学平民学校重新开办。该校每年为保安队提供20个学习名额。北大保安队近500人，勤奋的甘相伟顺利考入该校。到了年底，他又如愿通过了成人高考，成为真正的北京大学中文系学生。
甘相伟通过自己的努力，实现了从北大西门保安到北大中文系学生的华丽转身。他还在工作学习之余将自己5年来的经历整理成一部十万字的自传——《站着上北大》。
尽管赢得了北大师生的尊重，但甘相伟的出书过程并不顺利。他找过许多出版社，都被对方委婉拒绝了。2011年11月底，甘相伟大胆地给北大校长周其凤发了一封电子邮件，恳请周校长为这本《站着上北大》写一句推荐语。结果周其凤校长写了一篇大约一千字的推荐序。这也促使一个出版公司很快接受了甘相伟的投稿。
无论是学习还是投稿，甘相伟都不是在做简单的重复劳动。他在旁听课程时，并不只听中文系的课程，也不是遇到谁讲课就听谁的课。他不仅力争在每堂课都能占到前三排的好位置，还认真调查各系的优质课程，用极高的效率来学习比普通北大学生更多的知识。
他投稿多次被拒绝也没有放弃，而是机智地想到了借助北大校长的推荐序来敲开出版社的大门。果然，周校长对这个励志的学生伸出了援手。出版社也因此看到了这部书的出版价值。
甘相伟辞去保安职务后，曾经被多个城市的高校、书店、公司邀请去做演讲与签售活动。此外，北京还有多家学校与公司有意聘请他入职。最终，他成为北京一所民办全日制实验学校的图书馆阅读老师，负责指导学生们进行课外阅读。
由此可见，无论我们从事什么职业，起点在哪里，只要不懈奋斗，就都有希望实现自己的抱负。但需要明确的是，努力不是简单的重复劳动，而是积极思考后的勇往直前。未经思考的努力，只不过是逃避现实，永远无法摆脱低水平重复劳动的局限。