教师应具有较高的思想品德和政治素质

陶行知先生曾这样讲过：“如果全国的教师对于儿童教育，都有鞠躬尽瘁、死而后已的决心，必能为我们民族创造一个伟大的生命。”每个教师都应该这样深切地理解教育工作的意义，强化自己的角色观念，严谨施教，辛勤育人。一大批优秀教师正是这样做的。在市场经济大潮和西方价值观念的冲击下，他们不为金钱物质所动摇，艰苦奋斗，爱岗敬业，无怨无悔，他们的奉献绝不是“毁灭自己照亮别人”，而是在攀登教育科学高峰和创造民族的伟大生命的实践中实现了自我价值。日本教育家三津修吾说：“故意表演出来的榜样是不起作用的，从教师心里自然产生出来的无意中的行动最能感化学生。”这充分说明，教师首先要努力提高自己的思想道德和政治素质是教好课的先决条件。古人云：“情动于衷，而形于言。”情通则理顺，情真才能意切。言行一致，表里如一，以身立教，使自己成为学生感到可尊敬可亲近的人，成为学生可以学习的实实在在的榜样。学生往往“度德为师”，教师是他们理想中的道德形象，他们从教师身上懂得应该怎样做人、做什么样的人。教师一旦失去学生在道德上的信任，他的一切教育都将失去说服力。

热爱学生是教师应有的师德修养。一个教师，如果缺乏对学生的热爱，即便学识水平再高，也不可能达到唤醒、鼓舞、激励学生的目的。热爱学生、为人师表是我国师德的优良传统。