何谓班级心理辅导

在欧美国家，心理辅导工作大多由专业的学校心理咨询工作者担任，着眼于解决个别学生心理的矫治性目标。而我国中小学的心理健康教育，一开始就寻求与学校教育目标的融合，以发展为主、矫治为辅，主要任务是提高学生的心理素质，促进他们心理健康。

班级辅导指以团体辅导及其相关理论与技术为指导，以解决学生成长中的问题为目标，以班级为单位的集体心理辅导活动形式。以下概念需要加以区别：

第一，班级辅导不同于一般的班级主题活动。其一，班级主题活动的范围比较广泛，包括德、智、体和社会实践活动等等，而班级辅导的范围比较集中，主要围绕学生的心理健康。其二，班级辅导活动设计需要有系统的心理辅导理论框架和专门技术支持，而班级主题活动设计不一定有理论结构。如班主任或同学设计一次迎国庆活动，事先并不需要思考依据什么理论。其三，班级心理辅导往往是以学生的成长作为活动主题。如学习困扰、人际交往、青春期问题等等。而班级主题活动则可以围绕学生个人，也可以围绕社会，作为学校德育的一种形式，更具社会取向。

第二，班级辅导也不同于团体辅导。团体辅导的规模比较小，一般在6至12人之间，成员的构成可以是同质的，也可是异质的。班级心理辅导以班级为单位，规模比较大，成员不可能是同质的。另外，从辅导目标来看，团体辅导可以是发展性的，也可以是矫治性的，一般需要专业人员承担。班级心理辅导主要是发展性的，可以由受过一定培训的教师承担。

第三，内涵上，班级辅导同心理辅导课程更相近，不同的是心理辅导课程是以“课”的形式进行，而班级辅导也可以在课堂以外进行，时间和空间更为灵活。