第十七次对话
阿青：博士好！
博士：阿青好！
小春：问候博士，问候学长！读了博士的这篇关于《大学》的文章，我都不知道该怎么说话了。
博士：小春好！想怎么说就怎么说嘛，我也很想听听你和阿青的看法。
阿青：我大概明白小春的意思，就是“不知道该怎么说”。
小春：是的，我正读着，刚想提问，却发现答案就在前后文；刚觉得明白了，却又看到了更深层的表达。我心里明白，其实是不该着急问问题的，而是应该反反复复仔细读，体会传统文化的魅力。
阿青：但是又怕错过了向博士请教的机会，是不是啊？
博士：哦，原来如此。那么我也可以由此推断，两位的阅读是极其认真的。
小春：博士又给出了一个概念：“认真阅读”。
阿青：小春的认真，让人感动呢。“认真阅读”四个字对于读书人而言，最为司空见惯，几乎是从幼儿园至今，耳朵都磨起茧子了。
小春：但是又有几人仔细想过，什么是“认真阅读”呢？就像天空中往返的麻雀，又有几人会稍微留意呢？
阿青：是的，所谓认真阅读，就是一个字都不放过，都要经历一个“博学审问慎思明辨”的过程。可是我在高中时候不懂这个道理，就像语文老师讲评我的作文，最后让我“拿回去再锤炼锤炼”，我当时就傻了，怎么锤炼呢？虚荣心作着怪呢，当着全班上下，又不敢问。
小春：我也遇到过这样的情况，我没有虚荣心，我是怕老师回答不上来，当着全班上下。
博士：阅读就是这样的。尤其阅读经典，更需要动用五感，激活全部经验，精神抖擞，观照眼前文字，就像狮子搏兔，牛羊咀嚼，让自我身心活跃起来。
小春：多么美好的感觉呀！
阿青：博士的这篇文章所探讨的是读书方法，也是思维方法，也是我们理解李大钊这位伟大革命家的方法。
博士：书需这样才算是阅读，事需这样才算是懂得，人需这样才算是认识。
小春：关于传统文化，习近平总书记曾经对大学生说过很重要的一段话，与我们今天的谈话有关，我不记得具体内容了。
阿青：2013年3月习近平总书记在中央党校80年校庆时的讲话：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。”
小春：是的，就是这段话。这就不难理解李大钊的世界观、人生观、价值观以及高尚人格的形成了。
博士：总书记是高屋建瓴，从历史与现实的多元视角，把传统文化的地位提升到新中国成立以来最新的高度。
阿青：这也是“人能弘道”的道理。传统与文化，有地位才能昭著，昭著才能广泛传播。这是对中华文化的伟大贡献。
小春：博士谈到的五个阅读经验，其中的“反复求诚”一项，我初读以为懂了，再读又似乎有很多疑难，却不知该如何求教。
博士：小春可以不把“求诚”当作知识来看，对于古代的读书人而言，它是一门功夫。
小春：像武功、气功吗？
博士：非也。功夫功夫，其实就是付出时间获取能力的过程，而连在中间的当然就是方法。所谓求诚，就是对事物以及自我的反复认知，让你看到单一的真相，以及多元的实况。譬如读小学的孩子在学校弄坏了公物却不承认，跟老师说谎了，母亲应该怎么做才是对的呢？直接告诉孩子“说谎是错误的”，那就太简单了。跟孩子说“小孩子说谎不要紧”过犹不及同样也是不合适的。怎么去找到“合适”呢？这就不仅是育儿知识的问题了，这是人类之爱的问题。在他烦恼的时候，你爱他，你就会想知道他内心的感受，对吧？！
小春：是的，应该先了解孩子为什么说谎。
博士：对呀，小春已经做到了一个“诚”。一问一答，孩子首先透露自己有所担忧，他所害怕的是“遭到批评”，尤其是“告诉家长”。这都是最具杀伤力的，对小学生而言。那么，母亲该怎么做呢？已经掌握了“口供”就直接检举自己孩子吗？
小春：绝对不可以那样做！要问清是不是故意弄坏的，然后区别对待。就算是故意的，还得再问清为什么。
博士：好呀，小春又做到了一个“诚”。你看，似乎这位母亲在诚心对待自己的孩子，但又似乎是在对待自己的诚心。
小春：请问博士，要想做到最好，家长们是不是需要去专门学习儿童教育知识呢？
博士：知识固然重要，但不是关键。有了知识，缺少关键，与没有知识差不多。有了关键，知识不够都不要紧，人会像海绵吸水一样自动吸收知识。
小春：博士说得好神秘呀。快告诉我吧，那个关键是什么？
博士：那个关键就是“爱”。母亲能够用同理心体贴自己的孩子，是因为有爱。孩子不快乐，母亲也就不快乐。为了恢复那个最好的状态，人就会付出爱。爱是用来换取快乐的一种付出，没有快乐就没有真爱。李大钊先生为革命而牺牲，来自他对党和国家人民的大爱。
小春：让我好好想想……
阿青：爱，是母亲所求的唯一的也是最后一个“诚”。
博士：阿青一语中的。这就是古人“求诚”的功夫，为了让自我的心不偏不倚、无往不胜。
小春：多么美好啊！从今天开始，我也要修炼“求诚”的功夫！
阿青：祝福小春！其实儒家的格物致知诚意正心修身齐家治国平天下，所求的就是向往李大钊等先烈倡导的一个人人幸福的大同世界。
博士：是的，也是“至善之境”。所以这样的理想，才能催生这样的文化，才能哺育李大钊、毛泽东这样的伟人。
阿青：博士的这篇读书心得，本身就是一个“境界”，一个可以让心灵安居的地方。其遣词造句，字里行间，都弥漫着祥和的气氛。
博士：谢谢阿青的赞美，感谢小春的认真阅读。你们年轻人欣逢伟大的时代，要多学习，成为习近平总书记要求的“堪当大任”的人，我也要学习，努力成为培养时代新人的“大先生”。我们更要共同学习、怀念李大钊等革命先烈，珍惜他们用生命为我们创造的青春之中国。
小春：博士再见！
阿青：博士再见！