阶段六的思考模式

聪明的父母想要孩子知道金钱的价值，所以每周都给零用钱。这是一件好事。每个人有不同的做法，但是多数人觉得零用钱的数目随着孩子的年龄而增加。明智的家长教孩子统计零用钱的预算，把花费、储蓄与给与都计算进去。他们也允许孩子犯错。假如一个孩子花光零用钱，没有足够的钱剩下来和朋友去看电影，就不该提供支持。

问题在于把零用钱和家务联结就错了。父母亲如此思考是可理解的，因为人要工作才赚得到钱，而那似乎是一个很好的教训，值得传授给孩子。然而，做家务应该是给家人的礼物。父母亲免费做晚餐，孩子也应该免费去清理房间或清洗浴室的洗脸槽。克博格的道德发展阶段指出为奖赏而做事，但是达到第六阶段的思想家知道工作本身就是奖赏。而且，工作做得愈好，奖赏愈好。一个把自己的房间保持得很整洁的孩子，更可能有一个有规划的讲义夹，也会一丝不苟地完成的学校作业。零用钱可训练孩子金钱的管理，但是同时教导很少孩子明白的更高原则：一个做得好的工作就是最高的奖赏。(https://www.daowen.com)