创造获得两个棉花糖的孩子

许多书引用斯坦福大学教授华特·迈克有关控制冲动、延迟满足的精辟观察结论。有一个很好玩的故事可以和孩子们分享。一群四岁的孩子被带到房间里，然后给了他们每人一个棉花糖。指导者告诉他们，他会离开一下，但马上会回来。孩子们知道他们可以把棉花糖吃掉，但如果他们等到那个人回来，就可以多得一个棉花糖。

观察者可以通过单面的镜子观察这些小孩子的行动。有些孩子立刻抓起甜点，另外一些则一直等了20分钟，直到那个大人完成“差事”后回来。14年后，一个延续性的研究调查发现，那些等待的孩子确实在大学入学考试中成绩较佳。此外，等待者显现出比较高的情绪智商，而这样的特质与成功幸福有关。向孩子描述这个实验很有效果，可以很快让他们明白，人生是漫长的过程，我们现在所做的一切对将来的结果会有极大的影响。我们要鼓励孩子做个“等待棉花糖”的孩子。(https://www.daowen.com)

这是让人望而生畏的工作。我们心中对孩子的未来有所期许，但孩子们却不一定有相同的梦想。一个10岁的孩子不一定会有五年计划。他的生活经历还不够，还不懂得感恩岁月的痕迹。但是棉花糖的例子会播下一个种子，我们可以通过一连串的活动来滋养那颗种子，帮助一个年轻人了解如何控制自己的冲动，等待迟来的大量回馈。