第七节 音乐模块
音乐是一种艺术形式和文化活动。音乐的基本要素包括声音的高低、长短、强弱和音色，由这些基本要素相互结合，形成音乐的节奏、曲调、和声、调式、曲式等。音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的活动，音乐分为器乐、声乐等类型。
一、音乐的功能
关于音乐功能的研究是音乐理论研究的基本内容。一般认为，音乐具有下列功能：第一，情感的宣泄与净化的功能。第二，精神的陶冶与教化的功能。第三，提高认知水平的功能。艺术的认知功能不只限于感知的层次，还能达到或超越理性的深度。艺术不仅以感性的形式表达了具有理性深度的内容，而且还能为处在理性状态的人提供返回感性世界的机会。在音乐欣赏活动中，通过音乐从而更深刻地认识自然、社会、历史和人生。此外，音乐还具有教育功能，即通过音乐欣赏形式来调动人的情感，将人的情感形式化、秩序化、组织化，使得听者得到一种普遍的情感形式，来升华那些小我的、带有生物性的情感，使其渗透着、充满着理性和社会性，升华为一种高尚的精神文明。[79]
近年关于音乐功能的研究有了新的进展。
研究发现，不同的音乐对人的生理会产生不同的反应。轻松愉快的音乐可以通过神经中枢促使人体分泌出一些有益于健康的激素、酶和神经递质等活性物质，调节血流量，兴奋神经细胞，改善神经、心血管、内分泌等系统功能，维护正常心理和生理平衡。音乐作为一种声波，当其频率、节奏等与人体内部的振动频率、节奏相一致时，将会发生同步的共振，产生一种类似细胞按摩的作用，从而起到镇静、镇痛、降压等综合的医疗效果。[80]美国加州的神经学家魏尔森博士认为，成年人能从乐器中得到许多东西，弹奏乐器不只使他们得到乐趣，更使身心积极活动，进而使人变得更敏锐、更年轻。音乐直接作用于人的感官，对人体生理结构产生物理和化学的作用。因此，音乐比其他艺术更能刺激人的感官，更能满足人的生理需要，也更能有效地起到调节人的机体运动与内分泌的作用。[81]根据陆柳雪等的研究，即使在重症监护室紧张环境下应用音乐仍然可以发挥作用。在重症监护室使用音乐可缓解交感神经的过度紧张，促使感情、情绪平静，减轻各种压力反应，可减少和预防重症监护室综合征的发生。[82]
音乐能够改善人的情绪。忧郁的人宜听带有“忧郁感”的音乐，不管是“悲痛”的“圆舞曲”还是其他有忧郁成分的乐曲，都是具有美感的。当人的心灵接受了这些乐曲的“美感”的音乐沐浴之后，很自然会慢慢消去心中的忧郁。性情急躁的人宜听节奏慢、引人思考的乐曲。这样可以调整心绪，克服急躁情绪，如一些古典交响乐曲。悲观、消极的人宜多听令人振奋的音乐。这些乐曲对缺乏自信的人是有帮助的，乐曲中充满坚定、无坚不摧的力量，会随着飞溢的旋律而洒向听者“软弱”的心灵。久而久之，会使人树立起信心，振奋起精神，认真地考虑和对待自己的人生道路。[83]
音乐能够锻炼人的感性思维。感性包含人的感觉、知觉、本能思维倾向、习惯思维、联想、想象、情感活动、直觉等，具有自然形成、敏感、自发产生、自动执行、孤立片面、分散并行等特点。人的感性起源于感觉，是由感觉驱动的，感觉信号经过层层转化而来。感觉信息从四面八方聚集而来，分头作用，缺乏整合，有时根本就无法整合，因此分散、孤立、片面就成了感性的特点。感性的功用在于感觉摄取、知觉归纳、想象再造、联想引导、情感指导。感性思维的锻炼不仅在于人的体验能力的提高，[84]而且滋润着理性。人如果缺乏理性，照样可以生机盎然，缺乏感性就会使人萎靡。所谓理性，是指人在正常思维状态下为了获得预期结果，全面了解现实，分析出多种可行性方案，再判断出最佳方案且对其有效执行的能力。理性的静态与动态表现包括语言形式的概念、定性思维、范畴思维、逻辑隶属关系、因果推理、过程流程的思考和规划、语言组织和传播等，特点是知识成体系性、形式化、可推理性、突出相互联系和相互制约关系、可传播性、可理解性。
二、将音乐引入罪犯矫正中的探索
美国科罗拉多州大学的托特对音乐在监狱的影响进行了研究，他认为，音乐能帮助罪犯以建设性、结构化的方式轻松舒适地表达，宣泄个人的思想和情感。通过音乐体验，服刑人员学习适当地组织和表达自己的情绪和思想。在个体和集体音乐治疗中，服刑人员还能学习遵守纪律、冲动控制、社会技能。[85]
我国学者陈葸静在河北的一个监狱对256名罪犯进行了研究，研究表明，罪犯聆听音乐后其焦虑水平显著降低。[86]刘伟等人研究发现，以音乐为背景音的语言诱导对服刑人员的焦虑和负面情绪有缓解作用。[87]
王晓佳于2012年在浙江温州对2012年度16岁至18岁的未被羁押的涉罪未成年人开展了奥尔夫团体音乐治疗，治疗结果表明：音乐具有积极作用。奥尔夫团体音乐治疗是通过音乐、采用团体情境进行心理辅导的一种方式。该次音乐治疗疗程分为三个阶段，即热身阶段—提升阶段—自我蜕变阶段。每堂课由四部分组成，即热身运动—主题活动—音乐放松—思想交流。热身运动安排在每次活动的开始，主要运用音乐、舞蹈等方式来活跃气氛，加强交流。主题活动环节是音乐治疗活动的基础，主要根据组员学习、发展的不同阶段和状态，针对预设的治疗目标，将内容按由易到难来逐步展开。主要内容包括：节奏朗读、声乐训练、器乐合奏、即兴填词歌唱、即兴演奏等。音乐放松环节安排在每次主题活动之后，主要以音乐聆听方式进行，指导师精选一些用于引发平静、安全情感的音乐使组员在活动后放松身心。选择的音乐如《蓝色天际》，古典音乐如西贝柳斯的《悲伤圆舞曲》、李斯特的《爱之梦》等。思想交流环节是音乐治疗活动的核心部分，主要安排在音乐活动结束后，让组员们相互交流、分享主观体验和自我感受，讲述自身经历和感受。指导师鼓励组员们畅所欲言，并且对本次活动进行一些总结和鼓励，以建立其信心，促进心灵成长。[88]
我们注意到有强戒矫治机构也将音乐引入矫治过程。上海女子强戒所将音乐疗法引入强戒人员的矫治中，有计划地组织强戒人员开展音乐欣赏、音乐表演、乐器演奏、音乐创作、音乐情景剧、音乐放松等音乐治疗工作。参与式音乐治疗包括歌曲讨论、学唱歌曲、分享体会。接受式音乐治疗包括歌曲讨论、学唱歌曲、分享体会、音乐肌肉放松、引导式音乐想象。[89]
三、将音乐纳入罪犯矫正的意义
音乐具有提高人感性素质的功能，这意味着对罪犯开展音乐矫正可以改善罪犯的情绪状态，特别是容易焦虑的罪犯的情绪，同时，对罪犯开展音乐矫正可以促进罪犯提高感观的灵敏水平，丰富罪犯感情体验。如前所述，罪犯感性的丰富，有助于罪犯理性水平的提高。此外，将音乐纳入罪犯矫正工作的成本低，同时能够提高监狱的文明水平。正因为如此，可以考虑将音乐纳入罪犯矫正工作中。
四、将音乐作为模块引入矫正项目的考虑
由于音乐自身不足以成为一个独立的罪犯矫正项目，所以，我们可以考虑将音乐作为一个模块纳入矫正项目，将音乐与其他模块结合起来，满足不同罪犯的不同的矫正需要。
将音乐作为模块引入矫正项目，需要注意以下几点：
第一，考虑不同曲目的不同效果。瑞心心理曾推出一个名为“音乐治疗及音乐治疗曲目”的材料，可以供选择使用。[90]
在精神疲倦场合下所使用的曲目。舒伯特的《琶音奏鸣曲》《小夜曲》，萨拉萨蒂的《吉普塞之歌》，李斯特的《爱之梦》，舒曼的交响曲《莱茵》，贝多芬的《小提琴协奏曲》，亨德尔的《水上音乐》《菩提树》，勃拉姆斯的《小提琴协奏曲》，比才的《斗牛士之歌》，帕格尼尼的《康巴奈舞曲》，德彪西的《水中倒影》《第十五圆舞曲》，维瓦尔迪的《四季》。
对改善抑郁有帮助的曲目。门德尔松的《乘着歌声的翅膀》，柴可夫斯基的《忧郁小夜曲》，德沃夏克的《安魂曲》，格里格的《婚礼之日》，威瓦尔蒂的《四季》，贝多芬的《第二浪漫曲》《悲伤圆舞曲》，克莱斯勒的《维也纳随想曲》，舒伯特的《圣母颂》，李斯特的《第二匈牙利狂想曲》《第四交响曲》，西贝柳斯的《第二交响曲》。
消除焦虑的曲目。莫扎特的《第一长笛四重曲》《单簧管协奏曲》，巴赫的《四大键琴协奏曲》，罗科菲耶夫的《彼得与狼》，维瓦尔迪的《海的岚》。
具有悲伤抚慰意义的曲目。瓦格那的《葬礼进行曲》，李斯特的《叹息》，奥芬巴赫的《霍夫曼的船歌》，莫扎特的《安魂曲》，沃恩·威廉斯的《“绿袖子”幻想曲》，德彪西的《大海》，约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河》。
能消除嫉妒、疑惑、仇视心态的曲目。西贝柳斯的《芬兰颂》，斯美塔那的《我的祖国》，萨拉萨蒂的《吉卜赛之歌》，柴可夫斯基的《1812年序曲》，圣桑的《死之舞（鬼魅的骷髅之舞）》，斯特拉文斯基的《春之祭圣诞清唱剧》，巴赫的《马太受难曲》。
能够帮助消除怒气的曲目。穆索尔斯基的《图画展览会》，舒曼的《第四交响曲》第一乐章，柴可夫斯基的《1812年序曲》。
能够帮助排除心底“淤塞”的曲目。罗西尼的《威廉·退尔》序曲，亨德尔的《焰火音乐》，西贝柳斯的《芬兰颂》，约翰·施特劳斯的《电闪雷鸣波尔卡》。
帮助人心安的曲目。亨德尔的《竖琴协奏曲》，肖邦的《第一诙谐曲》《小赋格曲》，巴赫的《弥撒曲》，泰勒曼的《双簧管协奏曲》，格鲁格的《精灵的舞蹈》《幻想曲与赋格曲》，斯美塔那的《我的祖国》，贝多芬的《庄严弥撒曲》《水上音乐》。
帮助提高信心的音乐曲目。柴可夫斯基的《悲怆》，舒伯特的《魔王》，莫扎特的《第十四交响曲》。
让人感受到爱意的音乐曲目。克莱斯勒的《爱的欢乐》，舒曼的《诗人之恋》，贝多芬的《第二罗曼史》，普契尼的《晴朗的一天，冰冷的小手》，李斯特的《爱之梦》第三曲，法利亚的《爱情—魔力》，德彪西的《亚麻色头发的少女》，亨德尔的《烟火》第四乐章，萨蒂的《我爱你》。
根据环境与需要采取不同的形式。音乐疗法具有三种形式：聆听式音乐疗法、即兴式音乐疗法与表演式疗法。聆听是欣赏音乐最常见的形式之一。聆听可以在有关民警指导下进行，然后通过彼此之间直接的讨论来表达自己的内心感受，以利用音乐产生的联想等方法来达到放松、喜悦等目的。即兴式音乐疗法是以即兴演奏乐器为主，通常都是在老师指导下，让参加者利用一些简单的乐器，进行难度系数小的音乐作品的演奏，抒发内心感受。表演式音乐疗法给罪犯提供了音乐实践的舞台，给他们一个展现自我的机会，并在表演的过程中建立自信心和自豪感。在上面三种疗法的使用中，第一种形式适用空间最大、时间最宽裕。例如，在劳动休息、就餐时就可以考虑播放：《班得瑞系列》，以及《花之圆舞曲》《春江花月夜》《圆舞曲》《假日的海滩》《水上音乐》《十五的月亮》《春》等帮助人镇定安神的曲目。