整合和表述研究结果
（一）整合研究结果
整合研究结果是把通过研究得到的各部分结果加以组合，并与别人已取得的有关成果结合起来，形成有密切联系的统一整体。需要注意的是，在引入别人的成果时，应在正文后的参考文献中标出，以示对别人劳动成果的尊重。
在这一阶段时，对于认知性研究来说，这一工作的结果常常是形成某一知识体系或理论体系；对于技术性研究来说，则是形成技术的综合成果。
（二）表述研究成果
表述研究成果是中学化学实验研究的最后一个重要环节，缺少这个环节，就无法跟别人交流乃至推广，这就等于研究工作还没有完成。
1.表述研究成果的意义
（1）便于同行交流，服务于化学教育教学；
（2）便于发表、转载，使成果得到承认；
（3）有利于教学研究水平的提高。
2.研究成果的文字表述一般要求
（1）具有一定的理论意义或实践意义，有发表和交流的价值（含有新论点或者新解释、新现象、新装置、新方法、新规律、新结果等；
（2）客观、准确、完整；
（3）规范、简练、清晰、可读性强、紧扣主题；
（4）及时；
（5）针对性强（指论文与某期刊栏目要求的吻合程度）。
（三）表述研究成果的形式和基本格式
用文字表述中学化学实验研究及其结果的形式有多种，常见的有化学实验改进方案、化学实验设计方案、化学实验研究报告、学术报告、学术论文等，它们的内容、基本格式和特点有所不同。
1.化学实验改进方案
化学实验改进方案是一种简单的形式。其基本格式有以下几种；①化学实验改进名称；②署名、单位、邮政编码；③化学实验改进的内容和方法（如装置及其制作方法；试剂的选择、改换或处理方法；操作的程序或方法等）；④有关的化学实验原理和注意事项；⑤改进后的效果；⑥参考文献。
在改进的效果部分可以列出必要的事实和数据加以说明，在注意事项中必须把影响化学实验成败、安全和卫生的关键交代清楚。
2.化学实验设计方案
化学实验设计方案要求完整、细致、明确、扼要，可操作性强，按照方案进行实验将有较高的成功率，并且具有安全、卫生和不会引起污染等优点。
基本格式为：①实验名称；②署名、单位、邮政编码；③实验目的、教学意义和要求；④实验原理；⑤实验用品（仪器和药品）；⑥实验装置；⑦实验条件和操作方案；⑧实验记录和处理方法；⑨结论和讨论要求；⑩注意事项；⑪对化学实验的评价标准和评价方法：⑫参考文献和注释、说明。
化学实验数据记录格式可附记录表格进行说明。
3.化学实验研究报告
化学实验研究报告是用于介绍对中学化学实验所作研究工作及其结果的终结性报告，是化学实验研究工作的客观记录，要求叙述详尽、数据完整、结论可靠，并且简明扼要、便于交流。
研究报告的基本格式由下列部分组成：①题目；②署名、单位、邮政编码；③摘要和关键词；④绪言；⑤正文；⑥讨论、结论和建议；⑦谢辞；⑧附录；⑨参考文献；⑩注释。
正文部分通常包括研究方法说明、理论分析或基本原理，实验装置和仪器，试剂和材料，操作条件和过程，现象和观测数据，实验结果等。
4.学术论文
学术论文是对跟中学化学实验有关的某些问题进行比较深入、系统地讨论的说明文，其内容除了展开理论讨论外，也可以包括实验研究和验证。学术论文要求分析达理、论说有力、观点鲜明、符合实际，给人启迪。
基本内容：①题名；②署名、单位、邮政编码；③摘要和关键词；④绪言；⑤正文；⑥结论和建议；⑦谢辞；⑧附录；⑨参考文献；⑩注释。
正文部分可以把问题先分解为若干方面或小问题展开讨论，然后再加以综合。
关于科学研究文章的署名原则：一人完成的科学研究文章为独立完成人，只署本人姓名；两人及其以上者完成的科学研究文章为合作完成人，一般按贡献大小署名，主要工作贡献者是第一作者和通讯作者，第一作者是整个科研工作的主要执行者，是把科研假设和构想通过科学实验，科学计算验证后进行证实的人员，是第一手科研资料的收集和采证者。通讯作者是整个科研工作的构思者和策划者，也是为进行这项科研工作所需的科研经费、仪器设备和人员梯队提供保障的领导者，相当于一部电影中导演的角色。需要指出的是一篇文章的科研成果、文章著作权都是属于通讯作者的。除了第一作者和通讯作者外，其他作者都是以参与者或合作者的身份出现。科学界现在常规的做法是学生（硕/博士生）、科研人员一般在一篇文章上署第一作者，而教授、研究员等课题负责人一般署为最后一位作者加通讯作者。近些年来，有的科研题目很大，主要工作者无法仅凭一个人完成，或者课题是由不同的实验室共同合作完成，这种情况下就产生了并列第一作者，原则上并列第一作者无论排名第几，都是第一作者，他们都做出了同样的贡献。并列作者有时候多达5个，这说明课题的复杂程度和很好的团队协作精神。如果课题是由几个不同科研背景的实验室共同完成的，那么不仅会产生并列第一作者，也会产生并列通讯作者。
5.学位论文
学位论文是用于申请相应学位而提供考核、评审的学术论文，要求能表明研究者在中学化学实验研究中取得的创造性成果，反映研究者独立从事中学化学实验研究的能力和学识水平。
学位论文跟一般的学术论文有所不同，它讨论的问题以及论文的理论水平和实验水平要与相应的学位相称。一般说来，学位论文的内容比较丰富、篇幅比较长。下面介绍基本格式。
（1）题名
用于指明论文主题的提要性词语，又称标题。题名要求能点明主题，准确得体，简短精练，鲜明醒目，便于索引，字数尽量在20个汉字以内。若因字数限制，题名难以完全表达文献内容时，可以使用副题名（副标题），对题名做进一步补充说明。
（2）署名
署名一般用真名，不用笔名，还要有工作单位全称和邮政编码，必要时还可以注明通讯处，以便于联系。
（3）目次
因学位论文的论点较多、篇幅较长而增加的、以便于阅读者快速了解论文概况。目次一般含有论文的三级标题及页码。
（4）摘要和关键词
摘要是对论文内容准确、扼要而不附加解释或评论的简略表述，又称文摘。摘要的内容一般包括以下几个方面。
第一，说明研究工作的首要目的、范围以及论文的写作目的。
第二，介绍所用的技术手段和方法；介绍新技术手段的基本原理、应用范围及可能达到的精度；介绍非实验性工作论文的数据来源和数据处理。
第三，说明研究的成果和结论。
第四，附带介绍主要论题之外有意义的研究成果，例如方法的改进等。
摘要应该具有完整性、准确性和适宜的长度。其长度以300字以内为宜，一般不超过500字。
关键词是指能够揭示论文主题内容，具有关键性、实质性意义的词语，其个数一般为36个词。
（5）绪言
绪言或称前言、引言、导言等，是论文主体部分的开头，简明扼要地说明课题的研究目的、要解决的问题、内容和范围、课题的背景以及形成、发展的过程和现状；概要地介绍研究的方法、主要结果、结论和文献的性质等。绪言要求简短，篇幅不应超过全文的1/3。
（6）正文
这是学位论文的核心部分，要求详细、完整地介绍研究者的实验研究情况或者论证过程。正文要求论点明确，论据充分，论证合理，逻辑严密，语言规范，文字精当，图表清晰，数字准确，资料可靠。
（7）结论、讨论、建议
结论是整个研究工作的结晶，是认识的最终升华。结论的内容主要阐明研究结果是什么、得到了什么认识、解决了什么理论问题或者实际问题等。结论应该富有条理、合乎逻辑、科学、可靠、恰如其分、令人信服，并且简洁、扼要、明晰、完整。
讨论、建议主要说明本次研究工作的不足、未解决的问题、可能存在的问题及问题的解决关键以及今后进一步研究的设想等。
（8）谢辞
谢辞用于对那些在研究中给予指导、帮助和支持的单位或个人表示感谢，同时也肯定和说明他们对研究工作的贡献。致谢对象不参加论文资料的署名，也不对论文承担责任。
（9）附录
为使正文部分结构紧凑、合理，可以把篇幅较长的仪器、装置、试剂的自制或加工方法，详细的原始数据和实验记录，烦琐的公式推演、复杂的计算或者其他不宜、不便放在正文中的内容以附录的形式放在正文之后，以便查阅。例如，调查问卷的内容就放在附录处。
（10）参考文献
参考文献是论文的重要组成部分。它不但说明论文中某些论点、公式、图表等的出处或依据，表明作者尊重别人的劳动成果和严肃的科学态度，而且可以帮助读者了解研究工作的背景、弄清作者的成果与前人成果的界限等。参考文献的选择应与研究内容有关，以重要、新近发表、作者亲自阅读过的为原则。
参考文献采用国际通用的著录符号，如专著必须依次标明：序号（外加方括号）作者姓名著作名.出版地：出版者，出版年：起止页码；如期刊必须依次标明：序号（外加方括号）作者姓名.论文名刊名.年号.卷号（期次）：起止页码；若作者为两人及其以上时，作者姓名之间用逗号分开。文献类型以大写的单字母标识（外加方括号），如专著为M，论文集为C，论文集中析出文献为A，报纸文章为N，期刊文章为J，学位文章为D，研究报告为R，标准为S，专利为P，标识不明文献为Z等。学位论文的参考文献引用顺序按中文文献在前，外文文献在后的顺序分别排列，并以第一作者姓氏的汉语拼音及外文字母为序；外文书名以及期刊名可用斜体字。非学位论文的参考文献引用顺序按其在论文中引用先后顺序排列。若引用文章为电子文献，请注明作者、标题、网站名及日期。
引用参考文献的格式如下：
著作类，依次为：［序号］著作姓名.著作名［M］版次（第1版不标注）出版地：出版者，出版年份：起止页码。
期刊类，依次为：［序号］作者姓名.论文名刊名.年号，卷号（期次）：起止页码。
电子文献类，依次为：［序号］作者姓名.标题.网站名.年—月—日。