八、启发性原则

教学中的化学实验设计不同于科研工作中的化学实验设计，其不同点之一是前者应具有启发性。所谓启发性，是指化学实验设计本身具有启迪学生思维的作用以及教师对实验做出一系列富有启发性的指导或提问，使学生在实验设计、实验操作或实验观察中能自觉、深入地思考，并对实验的结果进行推断和评价，从而培养学生的思维能力和创新精神。