化学是一门以实验为基础的自然科学。为了充分发挥化学实验在化学教学和学校素质教育中的作用，教师必须不断地研究和设计教科书中的化学实验以及与教学内容有关的化学实验。化学实验设计是一项创造性劳动，它跟其他创造性的活动一样，是有规律可循的。因此，教师不能满足于引用和推广已经设计好的化学实验方案，而应该进一步研究实验设计的规律、思维过程和思维方法，同时要有“人无我有，人有我新，人新我变”的创新意识，力求在化学实验设计的研究过程中少走弯路，多出成果。
