二、组合策略

所谓组合策略，是指把一些相关的化学实验通过某种关联因素或特征进行重新组合成为系列实验的一种方式。

例1：将NO2的实验室制取与NO2与水的反应以及NO和NO2的相互转化等实验组合在一起。

例2：硫化氢气体的制备和性质系列实验。

例3：二氧化硫气体的制备和性质系列实验。

爱因斯坦曾说过：“我认为，为了满足人类需要而找出已知装置新组合的人就是发明家。”^[2]组合即创新。同样，将已有的化学实验，按照一些共同特征或功能进行合理组合使其具有某种新的功能也是对原有化学实验的一种创新。利用组合策略构思、设计的实验可以帮助学生把有关的知识、技能联系在一起，有利于知识、技能结构化和条理化，培养学生的创新能力和实践能力。有时，组合实验还有利于减少试剂消耗和避免污染发生，实现绿色化，体现环保理念。但是，组合实验不适用于观察能力和实验技能较差的学生。