九、发展性原则

发展性是指化学实验设计既要符合学生的认知结构、知识和能力水平，又能促进学生的实验、思维、创新等能力的发展。因此，在学生化学实验设计中，教师应让学生在富有启迪作用的“难度适中的实验问题”中由易到难、循序渐进地进行实验方案设计。例如，CO2与Na2O反应原理是学生熟知的，但通过启发的方式来设计CO2与Na2O2反应的实验，可发展学生的认知水平和实验、思维、创新等能力。