残疾人的受教育权

残疾人与普通人一样，都是独立的自然人，因此，普通人享有的权利，残疾人也同样享有，不同的是，残疾人除了享有一般的自然人权利之外，还享有一些特殊的权利，比如：不得被人歧视的权利、享受特殊服务的权利等，它的权利类型纷繁复杂，在此，笔者只研究残疾人教育领域的权利，主要表现为残疾人的受教育权。

残疾人的受教育权，在全纳教育的视角下，有着特别的含义。虽然笔者把残疾人与其他人平等的受教育权作为研究的逻辑起点，但这并不与“全纳”的含义相冲突。虽然，我们把“全纳”理解为包容、融合和人人享有，这其中，并没有给予“平等”的内涵，但是，“平等”作为一种价值基础，是“全纳”思想的来源和依据，这意味着在全纳教育实施过程中，不一定要达到实然的平等状态。因此，残疾人的受教育权，也就有了追求平等、而不以达到平等作为研究目的的合理性。