教学的基本过程
教学基本过程主要包括备课、讲课、练习与修改作业、课外辅导、成绩检查与评定。
（一）备课
1.钻研教学和了解学生
（1）钻研教学大纲、教材和参考书，对教材力求“一懂二透三化”。
（2）注意介绍新知识、新技法及其表现和发展情况。
（3）了解学生，讲究因材施教。
（4）选择教学法。
（5）琢磨教学技巧、教学艺术。
2.编写教案
教案内容包括以下几个方面：
（1）班级、学科名称、授课时间。
（2）课题、目的与内容、重点与难点。
（3）课程的类型与结构安排，各部分时间分配和教学方法，提问安排，作业布置，重点突出和难点剖析方法。
（4）演示器材或电教设备的准备。
（二）上课
2.严格按照教案规定的时间、内容、方法讲课。
3.注意调动学生积极性，妥善处理课中出现的意外干扰，保证教学顺利进行。
4.教师要注重仪容教态，力求朴素端庄、从容大方、精神饱满。语言力求准确、清晰、简练、生动、通俗、逻辑性强、速度适中，语调应有抑扬顿挫。
5.教师作范画时应注意照顾到所有的学生，应让学生看得到作画步骤。
6.下课后负责写该班教学日志，注明学生出勤、纪律情况及教学效果。
7.做好课后回忆，及时总结本课经验并写入教案。
（三）作业布置和批改
1.布置作业要求
（1）符合大纲范围和要求，有助于理解、记忆、巩固知识、形成技能技巧。
（2）规定完成的作业要达到较好水平，注重训练的数量，熟能生巧。
（3）作业要求明确、富有技巧训练性质，力图结合实际问题、专业应用情况。
2.作业批改
（1）按时批改、打分、发回。
（2）作业批改有全批、全改、部分批改、轮流批改等形式，采用何种形式由科组长根据不同学科的要求和教师工作量决定。批改应当认真。
（3）在“教学考查簿”上记录作业情况。
（4）注意将作业中普遍存在的问题（如学习态度、学习方法、思想方法及难以理解的问题等）记入教案。共性问题应在下次课或辅导中解决。实行典型作业展览。
（四）辅导
1.教师应当根据课堂训练及作业批改中发现的问题有目的地辅导，如集中解答疑难、指导思考方法、端正学习态度；还应注意对缺课生、后进生进行重点辅导。
2.利用课堂、课前、课后对学生进行辅导。
（五）成绩检查与评定
1.学生成绩检查与评定的目的在于促进学生练习、巩固与运用知识，明确努力方向；帮助了解自身教学情况，改进教学方法；帮助领导了解教学质量，改进对教学工作的领导。
2.学生成绩检查方法：①平时考查，包括作业、课堂练习、学期测验；②阶段考试，是指课题性、阶段性测验，练习与考试时间在教学工作计划中规定。
3.学生成绩评定：①按百分制评分，60分为合格；②评分标准按照高考的要求，评分应恰当、公正。