（一）吸收性心智

通过对孩子们的细心观察，蒙台梭利发现0～6岁的孩童有吸收性心智。他们的学习方式和成人截然不同，就像海绵吸水一样，他们可以毫不费力地从周围环境中吸收大量的信息。外部的印象、听到的东西、看到的东西，不仅仅会进入孩子的脑中，还参与他心智的构建。孩子的心是纯的，眼睛是亮的，他对于周围的人和事物都充满了好奇和喜爱，他们如饥似渴地观察周围的环境，自发地去探索周围的事物。

我们有时会看到几个月大的小孩子专注地看着自己的小拳头，然后放到嘴里去尝一尝。1岁左右的孩子会把锅翻过来掉过去敲敲打打玩上很久。我们成人看来非常平常的东西都会给他们带来许多欢喜，比如一张彩纸、一个小木块、一片树叶、一朵花、甚至是一只会爬的小蚂蚁，对我们成人来讲这些都太平常了，可是孩子却兴奋不已。

孩子在摆弄这些东西的时候，实际上他们的感官在探索，与此同时，他们把材料、颜色、形状、大小、用途、结构等事物的特征都吸收进来，通过积累不断加强和完善心智。表面上看，孩子好像还是在玩弄一些平常的东西，其实这些都是他们的学习过程。

我们常常把孩子的这些活动称作孩子的工作，它们跟成人的工作一样重要。孩子们每天都有很多新的发现、新的经历，他们忙个不停，就像一个小科学家一样，一直不停地探索。

有人把孩子的吸收性心智比作照相机。如果要把一屋子的人画出来，我们成人的心智，就像我们用笔一笔笔地画，画了好久才把一屋子人画出来，但还是很不像；而孩子的心智就像用相机，快门一按，一屋子的人就已经成像，而且这个影像又清楚又准确。所以孩子的心智和成人的心智相差非常多，也有人把孩子的吸收性心智比作海绵吸水。

孩子的吸收性心智包括两个阶段：0～3岁是无意识吸收，3～6岁是有意识吸收。

0～3岁是在无意识吸收，就像照相一样影像印在脑海里，很难抹掉。我们说吸收性心智像海绵吸水一样，不管水是肮脏的还是干净的，都一并吸收。如果精神病人的病因追溯到幼年，成因发生在0～3岁，是最难治疗的。因为潜意识吸收的印象，长大以后忘记了，无法回忆起来，也无法向人倾诉。所以0～3岁的孩子的成长环境非常重要。

3～6岁的孩童仍然有吸收性心智，是在有意识的状态中，借助外在的活动，来吸取外在的事物、丰富自己的阅历，从而发展自己。