第7课　感官敏感期和五感训练

0～6岁的孩子具有感官敏感期，孩子通过感官认识周围事物、适应环境，满足内在需要。

这个年龄的儿童，对色彩、声音、形状等感官刺激非常感兴趣。他们通过用手摸、用鼻子闻、用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴尝来认识事物的特质。许多抽象的概念，比如颜色、形状、大小、味道、声音、温度、质地、重量等，一定要通过感官才能真正地认识，我们没有办法教3岁的孩子颜色这个抽象的概念，因为假如你要教孩子红色，语言无论多么丰富，都很难解释清楚，必须让他看到红色他才能明白。

再比如说味道——甜味，你必须给他尝一个甜的东西，或者给他吃一块糖，然后告诉他糖是甜的，之后再给他尝一个橘子，告诉他说橘子是酸的，通过对比，他才能明白甜味到底是怎么回事。

感官敏感期，不仅将儿童心智与环境特定的因素结合在一起，也会协助儿童在成长的时候，不断发展和完整化。比如，如果我们要认识一个人，如果你只是通过照片认识这个人，你不可能对他有完全的了解，你必须要和这个人建立关系，不但要看到这个人，最好还要跟他在一起生活，或者是共事一段时间，从而才能了解他的喜怒哀乐，对他的人格、性格、为人等诸多的方面了解以后，你才能真正地有所认识，同样孩子来到这个世界，他要认识这个世界，要认识周围的环境、周围的事物，也一定要和周围的环境建立联系。要了解周围的事物，他们就需要了解这些事物的特质，而想要认识这些特质，就需要借助感官，比如认识事物的大小，要用视觉来认识；要认识事物的味道，就要用味觉；要认识事物的质地，就要用触觉；要认识事物的气味，就要用嗅觉……

0～6岁这个时间段也是孩子改良感官的敏感期，如果孩子在某些方面比较落后，我们可以借助感官活动来纠正，改良后感官在运用过程当中，感觉会更加敏锐，功用会更加完善，比如孩子对音质分辨、对颜色的敏感度，通过不断地练习，孩子会逐渐地由简单的活动进入复杂的活动，而发展感官的敏锐度，比如颜色，我们开始的时候可以教孩子认识三原色红、黄、蓝，然后再让孩子认识其他的颜色：用红、黄、蓝任何两种颜色配制成另外一种颜色，最后我们学习同一个色系的不同色调。