现代设计色彩及应用_艺术理论

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前　言

构成，具有组合、组装或建造、构造的意思，是一种创造形态的行为。色彩构成作为三大构成之一，属于设计领域内的色彩运用方法。它的基本概念是：将两个以上的颜色，根据设计...

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第一部分　基础理论模块

PART ONE 第1章　设计色彩概述第2章　色彩的物理原理与色彩混合第3章　色彩的视觉原理与色彩对比第4章　色彩调和第5章　色彩心理...

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第1章　设计色彩概述

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1.1　设计基础课程概况

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1.1.1　从传统工艺美术教育到“构成”

全世界艺术设计院校都非常重视的设计基础课程，起源于德国的包豪斯设计学院（Bauhaus）（见图1.1、图1.2）。它1919 年成立于德国，是世界现代设计教育的...

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1.1.2　构成的概念

“三大构成”的教学方法在设计基础教学发展中起了非常重要的作用，我们在这里详细解读一下在设计中“构成”的真正含义。 “构成”有组合或建造的含义，是造型要素及其组合...

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1.2　设计色彩的学习内容与目标、方法

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1.2.1　学习内容

经过设计教育多年的探索与发展，如今现代艺术设计中关于色彩的学习与训练，就是以“构成”的方式为基础来进行的，即以人对色彩的知觉和心理规律为依据，运用科学分析的方法...

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1.2.2　学习目标

（1）提高对色彩的理性认知。传统的美术教育主要从绘画中培养对色彩的敏锐感觉，从感性的、体验的角度对色彩进行选择与调整。而设计色彩面向的是理性的目标，不是以自我...

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1.2.3　学习方法

（1）分析原理，掌握理论。无论哪一个设计领域，要提高色彩运用能力，理论知识点的学习和掌握都是不能忽视的。首先要认真阅读和钻研教材，对每个知识要点要结合图例、设...

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1.3　现代色彩研究的历史

当今的色彩理论是17 世纪以来的色彩科学与色彩艺术共同发展的结果，现在人们对色彩的认识涉及物理学、化学、生理学、心理学等几个方面的科学知识。以下从自然科学领域和...

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1.3.1　色彩科学的发展

1.3.1.1　牛顿的光学研究在颜色问题上，自古以来一直有个难解的谜。太阳光在肉眼看来是没有颜色的，但是雨后的天空会突然出现七色彩虹，于是人们进行种种猜测，有...

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1.3.2　色彩艺术的发展

在另一个完全不同的领域，艺术家们在挥笔作画的过程中也在思考色彩的本质，并凭借自己的经验和从科学理论中借鉴的知识不断进行作品创新。 1.3.2.1　浪漫主义画家的...

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本章小结

通过本章的学习，我们首先了解了设计基础课程的由来、设计基础中“构成”的含义。其次，我们概括了设计色彩的学习内容与目标、方法。最后，阐述了现代色彩理论的研究历史。...

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思考与练习

1.根据自己目前对艺术作品和商品的理解，举例说明在艺术作品创作中和在商品设计中，色彩的运用有什么不同。 2.自己查找资料，概括一下在牛顿之前人们在色彩原理方面的...

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第2章　色彩的物理原理与色彩混合

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2.1　光是产生色彩的首要条件

色彩的产生，是光对人的视觉和大脑发生作用的结果，是一种视知觉，没有光源就没有色彩感觉。在黑暗中，人们是看不到各种景物的形状和色彩的，那是因为没有光线。在同样的光...

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2.2　光源色、物体色、固有色

光源色是由光源本身发出的光的波长决定的，这些光直接进入人的眼睛，产生颜色知觉，如交通红绿灯发出的色光。如上文所述，物体呈现出特定的颜色，是由其表面的吸收光和反...

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2.3　色彩的三要素

色彩同时具有三种基本属性，即它的三要素：色相、明度、纯度。所以，把纷繁复杂的色彩现象概括为最基本的要素，然后研究要素的各种组合及其视觉效果，是一种有效的研究方法...

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2.3.1　色相

前面分析过色彩知觉产生的物理原理，人们能够辨认出的红、橙、黄、绿、蓝、紫等不同的色彩，是由光波的不同波长决定的。为了描述不同的色彩效果，人们用名词给这些不同感觉...

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2.3.2　明度

明度指色彩的明暗程度，也称亮度。在无彩色系列中，白色最亮；明度最高，黑色最暗，明度最低。在黑白之间可以分出很多明暗不同的灰色等级，形成灰度系列。靠近白色一端的为...

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2.3.3　纯度

纯度又称饱和度、彩度，是指色彩的鲜艳程度。从客观上说，纯度取决于一种色光的波长单一程度。此外，纯度还与人的主观色彩知觉有关。光谱序列的七种色相各自的纯度都不相同...

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2.4　色彩的混合

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2.4.1　三原色、间色、复色、补色

自然界中的色彩何其丰富，人们在绘画、染织等活动中也发现了一些有趣的规律，有的色彩可以通过其他色经过调和而得到。那么究竟是否存在几种最“原始”的颜色，只用它们就可...

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2.4.2　加法混合

在应用中，通过色彩混合可以得到千变万化的新色彩。色彩学家的研究证明，我们所见的各种色彩都可以由三原色变化而来。色彩的混合有三种类型：色光的三原色红、绿、蓝混合...

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2.4.3　减法混合

减法混合主要指的是色料的混合。由于物体表面对光谱中的某种色光有吸收、反射的作用，其中的“吸收”就相当于做减法。颜料中含有很多颗粒物质，在遇到白光的照射后，就会...

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2.4.4　中性混合

中性混合是很特殊的一种，混合的过程并不变化色光或色料本身，而是由于人的视觉生理特点而产生的视觉色彩混合。混色的结果亮度既不增加也不降低，而是相混合各色亮度的平均...

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2.5　色彩的表示法

前面我们已经学习了色彩产生的客观原理、色彩的三要素等，为了更科学、更直观地表达、定义所有的色彩，以及规范色彩的使用，人们就依据色彩的三要素，将每个要素赋予明确标...

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2.5.1　CIE 系统

CIE 系统实际是一种平面坐标的方式，由CIE（国际照明委员会）创建。它的根据是前文所述的研究结论——任何色彩都可以由色光三原色红、绿、蓝混合而成。CIE 的目...

《现代设计色彩及应用》简介

前　言

目录

第一部分　基础理论模块

第1章　设计色彩概述

1.1　设计基础课程概况

1.1.1　从传统工艺美术教育到“构成”

1.1.2　构成的概念

1.2　设计色彩的学习内容与目标、方法

1.2.1　学习内容

1.2.2　学习目标

1.2.3　学习方法

1.3　现代色彩研究的历史

1.3.1　色彩科学的发展

1.3.2　色彩艺术的发展

本章小结

思考与练习

第2章　色彩的物理原理与色彩混合

2.1　光是产生色彩的首要条件

2.2　光源色、物体色、固有色

2.3　色彩的三要素

2.3.1　色相

2.3.2　明度

2.3.3　纯度

2.4　色彩的混合

2.4.1　三原色、间色、复色、补色

2.4.2　加法混合

2.4.3　减法混合

2.4.4　中性混合

2.5　色彩的表示法

2.5.1　CIE 系统

《现代设计色彩及应用》简介

前 言

目录

第一部分 基础理论模块

第1章 设计色彩概述

1.1 设计基础课程概况

1.1.1 从传统工艺美术教育到“构成”

1.1.2 构成的概念

1.2 设计色彩的学习内容与目标、方法

1.2.1 学习内容

1.2.2 学习目标

1.2.3 学习方法

1.3 现代色彩研究的历史

1.3.1 色彩科学的发展

1.3.2 色彩艺术的发展

本章小结

思考与练习

第2章 色彩的物理原理与色彩混合

2.1 光是产生色彩的首要条件

2.2 光源色、物体色、固有色

2.3 色彩的三要素

2.3.1 色相

2.3.2 明度

2.3.3 纯 度

2.4 色彩的混合

2.4.1 三原色、间色、复色、补色

2.4.2 加法混合

2.4.3 减法混合

2.4.4 中性混合

2.5 色彩的表示法

2.5.1 CIE 系统

前　言

第一部分　基础理论模块

第1章　设计色彩概述

1.1　设计基础课程概况

1.1.1　从传统工艺美术教育到“构成”

1.1.2　构成的概念

1.2　设计色彩的学习内容与目标、方法

1.2.1　学习内容

1.2.2　学习目标

1.2.3　学习方法

1.3　现代色彩研究的历史

1.3.1　色彩科学的发展

1.3.2　色彩艺术的发展

第2章　色彩的物理原理与色彩混合

2.1　光是产生色彩的首要条件

2.2　光源色、物体色、固有色

2.3　色彩的三要素

2.3.1　色相

2.3.2　明度

2.3.3　纯度

2.4　色彩的混合

2.4.1　三原色、间色、复色、补色

2.4.2　加法混合

2.4.3　减法混合

2.4.4　中性混合

2.5　色彩的表示法

2.5.1　CIE 系统