1.2.2　学习目标

（1）提高对色彩的理性认知。

传统的美术教育主要从绘画中培养对色彩的敏锐感觉，从感性的、体验的角度对色彩进行选择与调整。而设计色彩面向的是理性的目标，不是以自我表达为指向的。因此，对设计师的要求也是要能够理性、客观地解决感性的色彩问题。设计师需要对色彩有科学、理性的认识，将理性的分析与感性体验结合起来，如此才能在有限制的框架下解决好色彩的美学问题。

（2）培养设计中色彩的运用水平和创造性思维能力。

色彩在设计中是一个非常重要的因素，在商品、空间、媒体界面中首先对用户产生影响的就是色彩，因此在色彩上的构思能力是本课程训练的重点。通过理论知识的学习，完成各环节的作业并总结，学生就可以为后续设计课程的学习打下坚实的基础。