一、汉字误读原因
汉字虽然音节和谐，正读却很困难。在日常生活和学习工作中，一不留神就容易读错。常见的汉字误读原因主要有以下三种。
1.多音多义字误读
具有两个或两个以上的读音和意义的字叫多音多义字。一个字读什么音，关键要根据其所产生的词境加以识别，语境不同，读音也就不同。比如“悄然”的“悄（qiǎo）”，如果读为“qiāo”就是错音；“埋怨”的“埋（mán）”不读“mái”；“炮烙”的“炮（páo）”不读“pào”；“拓片”的“拓（tà）”不读“tuò”；等等。还有书面语与口语读音不同的字，如“血”在“血海”中读书面语“xuè”，而在“血的教诲”中读口语“xiě”。还有就是人名、地名的读法与普通话读音不同，如“单”在“单于”一词中读“chán”，在“单县”中读“shàn”，即这两种情况“单”都不能读为“dān”。
确定多音多义字的读音的方法有以下四种：
（1）词义定音法。
词义定音法是根据“多音字的不同读音与不同的字义紧密联系”这个特点，凭借字的词义来判断读音的一种辨析方法。如“咽”，意为“声音受阻而低沉”时，读“yè”，如“哽咽”；而意为“使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食道里去”时，读“yàn”，如“咽唾沫”“细嚼慢咽”。
（2）词性定音法。
词性定音法是依据“多音字词性不同、读音相异”的特点来确定读音的一种方法。如“炮”在“炮烙”中作动词，意为“烧，烤”，应读“páo”；作名词时才读“pào”。“解救”与“浑身解数”中的“解”，前者是动词，意为“把束缚着或系着的东西打开”，应读“jiě”；后者是名词，意为“各种技艺”，应读“xiè”。
（3）语境定音法。
汉字中有不少多音多义字，不同的读音表示不同的含义，只有正确根据上下文理解词语，辨明语义，才能尽量避免误读、错读。在此，我们不妨根据字义，将其串成一句话，放在一定的语境里加以记忆。如“宿”字，便可设置这样的语境：李阳躺在宿（sù）舍想了一宿（xiǔ），天上究竟有多少个星宿（xiù）。又如“艾”字，可设置这样的语境：面对这方兴未艾（ài）的形势，他却总是自怨自艾（yì）。
（4）语体定音法。
汉字中有的多音字，在口语中当作单音词用时，是一种读音，而在书面语即在复合词和成语中，又是另一种读音。比如“露”字，当在口语场合作单音词用时，读为“lòu”，如“露一手”“露面”“露丑”“露相”“露马脚”；而当用于书面语，形式为复合词或成语时，读“lù”，如“露骨”“露水”“露珠”“露天”“原形毕露”“风餐露宿”“崭露头角”。其中应特别注意将“抛头露面”中“露”读“lù”，与“露面”中“露”读“lòu”相区分。
这类的多音字还有勒、逮、落、色、剥、薄、血、削、嚼、给、澄等。区别一个词是口语还是书面语，方法主要有两个。
①前后看缀字法：如果该词前面可加“老、小、第、阿”等衬字或后面可加“子、头、儿、性、者、化”，则说明该词为口语词。例如，“壳”为多音字，口语中读“ké”，书面语中读“qiào”，而“蛋壳”的“壳”是读口语音还是书面语音呢？这时可用缀字法。“蛋壳”后可加“儿”，则说明它是口语词，“壳”应读“ké”。
②中间加衬字法：一个词语作口语时，往往可以在词语中加衬字。常见的衬字有“的、得、地、着、了、个”等。如“露脸”，中间可加衬字“了”成“露了脸”，说明它是口语词，“露”应读“lòu”；“暴露”中间不能加衬字“了”，则说明它是书面语，“露”应读“lù”。可见，一个词如果不能加衬字，则该词一般多为书面语。但也存在特殊情况，如“泄露”中的“露”读作“lòu”。
2.形声字误读
（1）形声字的类别。
形声字是形旁和声旁组成的字，依据形声字的声旁与形声字本字读音的关系，可以把形声字分成三类。
（2）形声字的读音。
形声字是利用声旁表示字的读音的字，但也存有许多的变化。
①有的形声字的读音完全是其声旁的读音，甚至连声调也没有发生任何变化，如“氛（fēn）围”“蜚（fēi）声”“巾帻（zé）”等。
②有的只是声调发生变化，如“怃（wǔ）然”“紊（wěn）乱”“诤（zhèng）友”等；有的只采用其声旁的韵母，如“吮（shǔn）吸”“轻佻（tiāo）”“赈（zhèn）济”等。
③有的甚至与声旁读音完全无关，如“瞠（chēng）目”“酗（xù）酒”“狭隘（ài）”等。有的依声，有的变声，如此种种，不可掉以轻心。
（3）形声字误读的情况。
①错读声旁，所谓的“读半边”。比如“分泌”一词，以“必（bì）”读，就是错音，实际上该字应读“mì”。类似的还有“畸（jī）形”“风光旖（yǐ）旎”“箴（zhēn）言”“莘（shēn，不读xīn）莘学子”等。
②以常读字的字音读同一声旁不同形旁的字，也是错的。如带有“且”部的形声字，其常读音一般为“zǔ”音，如“祖”“阻”“俎”等；但“狙击”的“狙（jū）”“炭疽”的“疽（jū）”，如果读为“zǔ”音，就明显是误读了。类似的还有“谥（shì）号”不读“谥（yì或ài）号”，“膝（xī）盖”不读“膝（qī）盖”，“饿殍（piǎo）”不读“饿殍（fú）”，等等。
3.形近字误读
（1）形近字的类别主要包括如下两种。
（2）形近字的误读。
以与其形似或形近的字的字音读音注音，这种读注法往往也是错的。比如，“粗犷”的“犷（guǎng）”与“扩（kuò）”形似，但不能把“犷”读为“kuò”音。类似的还有“整饬”的“饬（chì）”不读“shāng（伤）”，“修葺”的“葺（qì）”不读“róng（茸）”，“饲养”的“饲（sì）”不读“cì（伺）”，“木讷”的“讷（nè）”不读“nà（纳）”，等等。
（3）避免形近字误读的方法。
①着眼部首，以义辨音。例如，“日月如梭”的“梭”与“怙恶不悛”的“悛”，二者形体相近，但是部首不同，前者从“木”，后者从“心”，通过着眼部首，学生便可知道二者的意义有别，其字音也大有差别，前者读“suō”，后者读“quān”。
②细微之处，审慎辨别。例如，“修葺”的“葺”与“茸毛”的“茸”，二者形体相似，然而细细辨别，则会发现其字形的细微差异，由此可判断其字音也应有所不同，前者读“qì”，后者读“róng”。再如，“汨罗江”的“汨”与“水流汩汩”的“汩”，二者的形体极为相似，但是审慎辨别后，便会发现二者的右半部分仍然是有区别的，前者读“mì”，后者读“gǔ”。
③形近音近，审慎区分。例如，“犄角”的“犄”与“掎角之势”的“掎”，二者形近音近，但其读音仍有区别，前者读“jī”，后 者 读“jǐ”。再 如，“皴 裂”的“皴”与“皲 裂”的“皲”，二者形近、义近、音亦近，然而其读音还是有差别的，前者读“cūn”，后者读“jūn”。