任务三 职业能力评估
任务布置
访谈职业榜样5人，请职业榜样谈谈立足本岗位需要什么能力：
任务准备
（1）准备好5位被访谈对象的联系方式。
（2）做好访谈提纲和物资准备。
任务实施
（1）通过访谈，完成任务布置的表格。
（2）对照访谈表格中的职业能力，讨论大学期间应该如何进行职业能力准备。
情景导入
A、B两个年轻人在同一家修车行工作。A很勤快，平常没事，就帮忙打扫卫生等，B很懒。有一天，一位顾客让他们把汽车修理一下。B懒得动，A连忙迎上去，检查完汽车，让顾客第二天来取车。A将汽车修好后，还把车擦得一尘不染。第二天顾客来取车，看到锃亮的汽车，感谢之后，邀请A去他的公司上班。之后，A不断得到公司的提拔。而B一直干着修车的工作。
任务分析
一、能力
当今社会正处于充满机遇的时代，大部分人能够从兴趣出发选择职业，但是也有人会有疑问：“我喜欢这份工作，为什么我工作起来还很难成功呢？”也许原因很简单，就是知道自己想干什么了，却没有认真分析能不能干这件事，也就是说可能存在能力问题。现在的招聘，总是会经历笔试、面试等环节，这其实也是对能力的考查。
能力是指一个人顺利完成某种活动所必需的心理条件，是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力在活动中形成、发展和表现出来，也是从事某种活动的前提。
能力可以分为很多种类，通常夸奖某人“有才”也是指某一种特定的能力，比如销售、写作、演讲等。但是任何一个人都不可能掌握所有的能力，准确地看待自己的能力倾向，知己所长，不自视过高，也不妄自菲薄，有针对性地选择自己的职业，终会成功。
二、职业能力
职业能力是多种能力的综合，可以把职业能力分为一般职业能力、专业技能能力。
（一）一般职业能力
这里是指现代职业要求就职者普遍具有的能力，主要包括以下四个方面。
1.跨职业的专业能力
跨职业的专业能力可以表现在三个方面：运用数学和测量方法的能力；应用计算机的能力；运用外语解决技术问题和进行交流的能力。
2.方法能力
一是信息收集和筛选能力；二是掌握制订工作计划、独立决策和实施的能力；三是具备准确的自我评价能力和接受他人评价的承受力，并能够从成败经历中有效地吸取经验教训。
3.社会能力
社会能力主要是指一个人的团队协作能力，人际交往和善于沟通的能力，在工作中能够协同他人共同完成工作，对他人公正宽容，具备较好的判断力等，这是岗位胜任和在工作中开拓进取的重要条件。
（二）专业技术能力
专业技术能力主要是指从事某一职业的专业能力。在求职的过程中，招聘方最关注的就是求职者是否具备胜任岗位工作的专业能力。求职者一般要提供能胜任该岗位的技能证。例如，教师只具有语言表达能力是不够的，还必须具有对教学的组织和管理能力，对教材的理解和使用能力，对教学问题和教学效果的分析判断能力，对学生学习的指导、启发能力。
专业技术能力可以分为三种类型：
1.专业知识技能
如果把知识看成一种信息的话，那么知识性技能则是将信息进行分类、加工、整合并应用的一种能力。知识本身是静态的，而知识性技能则是一种动态的表达。这类技能与专业学习或工作内容直接相关，需要经过有意识的、专门的培训获得，不能迁移。专业知识技能并非只能通过正式的专业教育才能获得，它的获得还有其他途径：课程学习、课外培训、自学、专业会议、讲座或研讨会、资格认证考试、上岗培训等。
2.自我管理技能
良好的自我管理技能可以帮助个体更好地适应周围的环境，应对工作中出现的问题，因此它也被称为“适应性技能”。自我管理技能经常被看作个性品质，被用来描述或说明个体所具有的某些特征。自我管理技能无论是一个人先天具有的，还是后天习得的，都需要练习。它可以从非工作领域转换到工作领域。
3.可迁移技能
个人所获得的各种技能之间可以相互作用，已经掌握的技能可能对新技能的习得起促进作用，也可能妨碍新技能的学习。这种现象叫作技能的迁移。可迁移技能的特征是它可以在生活的方方面面，特别是工作之外得到发展，可以迁移应用于不同的工作之中，因此也被称为“通用技能”。
三、职业能力的评估
研究表明，人的职业能力各不相同，有人善于言语交谈，有人善于操作，有人善于理论分析，有人善于事务性工作。每个人都有自己独特的能力结构。社会上的职业也是多种多样的，各种职业对从业者的能力要求亦各不同，比如需要语言表达能力、计算操作能力、动手实践能力等。有些岗位注重单方面能力，有些岗位需要综合能力。
对自己进行职业能力评估是找到合适职位的关键。可以通过专业的职业能力评估软件对自己的语言表达能力、数学能力、空间判断能力、观察细节能力、书写能力、运动协调能力、动手能力、社会交往能力和组织管理能力等进行综合测评，明确自己的优缺点，针对性投递求职简历。
能力测评：
请登录网站http://ggfw.rlsbj.cq.gov.cn/cqjy/zycp1/（重庆市公共就业服务网），选择“能力测评”中任意2个模块，测评并查看结果。
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