创建优秀的中医药创新人才及梯队

高层次的人才是科技创新的第一资源，我们要进一步重视对高层次人才的培养和引进，依托高水平的医学院校、重点实验室和科研基地建设等带动人才培养，继续发掘中医药产研发人员，形成富有凝聚力和战斗力的创新优秀人才团队。只有科技人才不断壮大，产研发研究人员的持续增长，才能成为中医药科技创新发展的强有力的支撑。

政府应加强对创新平台的资金投入，积极引导科研机构以及企业对科研平台注入资金，通过加强企业与科研机构的合作，促进科研人才对科研成果的观察，提高企业的利润，带动企业生产技术的进步，提高中医药生产的效率。同时，要让企业认识到中医药科研人才培养的重要性，增加对科研平台的资金投入。通过企业与科研机构的合作，形成一个有效的循环，既能促进中医药科研机构创新型人才培养资金短缺的问题得到有效解决，又能带动中医药产业生产进步。

我国科研人才培养制度应该引进西方先进的技术，以具体科研项目为入手点，完善管理机制。对科研人才采用按劳分配的制度，根据科研人员对具体项目的贡献，进行工资与奖励的颁发，同时，还应该增加中医药科研人才的基本工资。促进科研人员观念转变，制定创新能力项目专项管理制度，提高科研人员的工作积极性；采用互动式教学模式，增加科研人员之间的交流与互动；开展具体的科研项目比赛，采用奖励的制度，促进科研人员自主创新与研究。以市场为导向，针对具体的科研项目国家也应设立国家中医药科研专项资金，以提高科研人员的创新水平。以现有的人才队伍和科研条件为基础，增加对科研人员的工资补贴，积极整合科研机构的资源，围绕国家中医药有关科研部门，积极引进高层次人才和紧缺人才，加强对科研人员的培养力度，营造高层次专业技术人才队伍。

网络教学是一种新型的、教学效率较高的教学模式，中医药科研机构可以通过开设网络课程，增加对科研人员的教育，加强科研机构与高校的合作，利用高素质人才，对其进行科研知识的普及，通过网络教育，让高校学生充分利用自己的专业知识，参与到具体的科研项目当中，让高校学生根据自己的日常安排，进行科研项目的研究与科研知识的学习。这种方式既能为科研人才提供适当的补充，也可以增加高校学生对科研知识的实际运用能力。

同时，在课程设置中，建议像研究生教学一样，区分研究型培养模式和专业型培养模式，在研究型培养模式下，对应设置以研究为主的课程，培养学生的科研能力，激发学生的科研兴趣，保障科研人才队伍构建的高效性。

综上所述，中医药科研机构创新型人才的建设，对于中医药科研事业的进步具有重要意义，为了应对中医药科研机构创新型人才不能符合中国科研人才的需求这一现状，政府应引导企业增加中医药科研创新平台的资金投入，鼓励企业与高校开展合作，使科研成果应用于中医药行业中。