（三）健康学校

（三）健康 学校

健康学校已被公认为是促进积极发展和健康的战略工具。学校可视为促进国家健康水平的重要资源。当前对健康学校的评价可归纳为以下几点：

1.国际已形成健康学校标准和体系

HPS同样源于《渥太华健康促进宪章》。［9］国际HPS已有30年发展历史。1991年，匈牙利、捷克、斯洛伐克和波兰等国在各自建立起健康促进学校网络。1992年，欧洲共同体、欧洲委员会和WHO共同建立欧洲健康促进学校网络，旨在改善欧洲地区、中亚儿童和年轻人的健康。［10］1995年，WHO发起全球学校卫生倡议，各国积极响应。2018年，WHO和教科文组织指定和推广了全球健康促进学校标准，发起了一项新举措“使每所学校都成为健康促进学校”。［11］全球各国积极响应，根据自身的实际情况，制订各具特色的建设方案。

2.问题与不足

中国大陆地区于1995年引进健康促进学校的理念，但目前仅有不到10%的学校开展了建设健康促进学校。［12］国内教育更重视应试教育，对生活技能、体育运动、营养健康和心理健康教育等方面相对忽视，在创建健康学校的过程中流于形式，开展的健康教育课程内容和形式都缺乏吸引力。无论是社会、学校还是家长的重视程度都还不足。