四、工作举措
（一）多措并举，进一步拓宽学历提升渠道
近年来，扩大中职招生规模，稳定发展在学人数，提高教育教学质量，成为云南省中等职业教育发展的当务之急。我省在加大职业教育经费投入，改善职业院校办学条件，提升教育教学水平的同时，积极推进中职招生模式改革，规范和鼓励五年制联合办学，进一步扩大高职单招范围和规模，继续实施技能拔尖人才免试入学等，使得中职毕业生学历提升渠道进一步拓宽，升入高一级学校就读人数明显增加。
（二）稳步推进职业教育东西协作行动计划，助力滇西职业教育发展
为进一步加强东西部职业教育协作，推进职业教育扶贫工作，我省扎实推进《职业教育东西协作行动计划滇西实施方案（2017—2020年）》，积极与东部五省市推进对口帮扶滇西10州市中职兜底招生工作，每年计划招收建档立卡户贫困学生6 000名到帮扶省市中职学校就读。2017年遴选了36名中等职业学校校长、副校长到上海、天津、江苏、浙江等省市的国家级或省级示范优质校，通过“影子校长”学习形式进行挂职锻炼。聘请了德国职业教育专家对滇西10州市职业院校150多名教师进行双元制模式、专业技能和教学法等方面的培训。2018年选派滇西10州市400名骨干教师到东部省市中职学校跟岗锻炼，有针对性地提升教师教育教学及管理水平。随着对口帮扶工作的推进，我省与帮扶省市在联合招生、师资培养、职业能力提升培训、推荐就业、校企合作等方面的深度合作也不断加强，对推动滇西10州市职业教育发展有积极影响。
（三）各方合力，推动校企合作、产教融合良好发展
按照对接全省主要优势产业、支柱产业和特色产业发展需要的建设目标，我省积极推动职教园区建设和职业教育集团建设和评估工作，目前已发展42个职教集团，有10个职教园区投入使用，入驻学校64所，入驻学生34.45万人，为校企合作、产教融合的深度发展奠定了良好基础。
同时，我省也积极出台深化产教融合、校企合作的相关政策文件，搭建校企合作平台。借助《职业教育东西协作行动计划滇西实施方案》稳步推进的契机，各州市教育部门、人社部门也积极搭桥引线，与对口帮扶省市在联合招生、合作办学、师资培养、职业培训、订单培养、推荐就业、校企合作、校政合作等方面开展积极探索。2018年7月，沪滇职教联盟正式成立，有力集聚两地职业教育资源优势，助力双方在联合招生、师资培训、实训基地援建等方面开展更多更广泛的交流合作。
（四）积极沟通，完善学生实习就业管理
一是完善顶岗实习跟踪管理。加强学生实习指导和管理，密切学校与学生、家长、用人单位之间的沟通联系，做好心理疏导及业务指导，帮助学生了解企业文化及氛围，尽快适应社会角色转换。
二是积极搭建毕业生就业通道。通过开展校园招聘会，参加职业院校学生技能大赛，举办职业教育宣传月、“企业宣传周”活动，举办专题讲座，与实习单位开展联谊活动，优秀学生入企业参观等，为学生就业提供多方资讯，增强学生自主择业能力。
三是实施毕业生跟踪制度，广泛收集毕业生信息反馈与社会评价。越来越多的职业院校就业指导部门开始注重就业学生的跟踪管理，把毕业生工作表现和用人单位的评价及时反馈给学校和家长，企业、学校、家长形成合力，共同指导和帮助学生适应工作环境，融入社会生活。同时，根据用人单位的评价反馈，及时调整学校专业课程，修正职业规划，促进就业指导工作。
（五）创新评价体系，注重增强学生综合素质
学生的综合素质对就业稳定性及职业发展有重要影响。越来越多的学校摒弃了传统的单纯以学生期末考试为评价标准的办法，将学生的平时表现和技能学习鉴定纳入学生评价体系；增设德育反思课，引导学生主动学习，帮助学生养成良好的学习及生活习惯。
一是帮助学生树立正确择业观。中职学校更多的是为社会输送具有一定实用技术的初等密集型技术人才、第三产业服务人员和各基层劳动者。各职业院校在就业指导工作中，通过多种形式的教育活动，以往届毕业生在不同行业中取得成就的生动事例为典型和榜样，帮助应届毕业生树立“业无贵贱，行行可成才”的正确择业观。
二是加强培养社会奉献意识。结合中职学生心理相对不成熟，人生观、价值观尚未完全建立的情况，不少学校在教育教学和就业指导工作中，进一步加强爱国主义和思想道德教育，倡导科学的人生观、价值观、社会观，结合往届生工作实践的成功案例及合作企业文化氛围，开展形式多样、生动活泼的实践教育，鼓励学生发展多种能力，培养爱岗敬业、勇于创新、敢于实践、敢于担当精神，培养学生服务社会意识。
三是注重培养学习意识。随着高新技术的迅猛发展，知识更新速度加快，同时社会就业门槛越来越高，中职学生不能仅凭现有知识和技能去应付岗位工作，必须要养成主动学习意识，利用多种途径主动扩展知识面，补充新知识。各职业院校在就业指导中也注重加强对学生树立继续教育、终身学习、主动学习的意识培养，在岗位实践中不断提升业务技能和综合素质，以适应现代社会对从业人员整体素质的要求。