序

缘　起

2002年“伊顿国际幼儿园”成立，2013年“伊顿家长大学”应运而生。前者注重对孩子的教育，后者重心在父母。父母是孩子最直接的榜样和启蒙者，也是决定孩子未来走向的关键养育者。父母肩负着教养子女的天职，有了良好的父母教育，然后才能谈良好的儿童教育。这也是我们创办伊顿家长大学的初衷。

多年的办学经验和与家长的沟通交流，我们深切地感受到家庭教育远比学校教育重要，父母教育远比老师教育重要。当然，一个好老师带给孩子的影响也很深远，但对于孩子成长影响深远的仍是父母，父母在日常生活中的点滴身教大于老师的有限言传，所以，父母对孩子未来的影响会更大。

现实中，很多家长过分依赖老师和学校，以为只要把孩子交给学校就万事大吉了。大部分的家长过分依赖老师，而松懈了对孩子的家庭教育，也有一部分家长虽然意识到了家庭教育的重要性，但担起教育担子的大部分是母亲，父亲往往是缺位的。当父亲在家庭中只是忙于赚钱养家，担当的仅仅是养家糊口角色的时候，就鲜有时间和孩子在一起，父亲自然在孩子心里不会占据太重要的位置。可喜的是，最近十几年来，渐渐有人关注父亲参与家庭教育的话题。从国外传来的一些有关父亲教育的思想，也开始影响国人。

诚然，每个父母在育儿之前都没有经验，我们在教育孩子的过程中无非是复制或承袭原生家庭的教育方式。所以，每个年轻的父母都会犯错，或者犯了错浑然不觉，这也使得我们在教育孩子的过程中，比较容易发现孩子的问题却看不见自己的问题。犯了错不可怕，父母应该去学习而不是被责备。只有父母善于学习，最终都可以修正自己的教育方法，达到与孩子共同成长的目的。

当今“80后”、“90后”的父母已经成为社会的中流砥柱，无论是处在事业的上升期还是处在育儿的高峰期，对年轻父母的考验无处不在。相较上一辈的父母，他们个性更张扬，自我意识更强，在学识和文化的积累上要比上一辈父母更好，眼界更开阔，但少了上一辈父母流动性小、陪伴孩子时间长的优势。年轻的父母因为经济发展大环境改变，流动性强，工作就业范围广，造成不能陪孩子，不能亲自照顾孩子的比例不断上升，这也使得教育孩子出现了“经济提升，养育下降”的风险。同时，年轻父母在养育孩子的过程中出现了较上一辈父母更多的焦虑感，其原因在于，他们自己知道要学习，但往往不知道自己缺什么，只能随大流，市场上有什么就赶紧学什么，面对市场上繁复多样的幼儿教育产品不知如何选择，比较茫然。

那么，真正的学习是怎样的？父母教育该如何进行？有没有这样一本书，能反过来让你知道在做父母方面自己的需求是什么，并且能比较系统地了解应当在哪些方面提高？

针对上述困境，伊顿家长大学联合国内外业内的专家学者，通过对伊顿国际教育集团近50家园所中8000余名家长的调研，耗时两年的“六星父母成长模型”体系应运而生。在连续不断的推广使用中，该体系受到了家长们的好评与推荐。

在研究过程中，我们积累了大量的研究资料、典型案例和数据。为使这项成果惠及更多家长，我们特组织人力，把这些珍贵的一手资料汇总，并进行了再次加工，添加更多鲜活的案例，使其更具可读性。

我们希望父母们可借由该体系系统了解和认清自己的教养方式，取长补短，从而更好地提升自己，建立良好的亲子关系。

在此感谢心理学专家董如峰、北大心理学博士汪冰、英国约克大学教育心理学博士何玉丹等对该项目作出的贡献。