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您的名字我永远记得
马振东
敬爱的鲁迅先生：
您好！
尽管您在新中国成立前便与世长辞了，但您的名字，您对中国文学的贡献，以及您高尚的品德，永远留在了每一位中国人的心中，包括我这个乳臭未干的孩子，也冒昧地向您表达我对您的敬意。
您的名字初次印在我的心中，是上小学的时候。说起来可笑，那一次语文考试，我因为写不出您的大名而被老师惩罚抄写了三十遍。当面对满纸的“鲁迅”、揉着酸痛的手臂的时候，我再也忘不了您的名字了。
我真正认识您，是从今年上初中学到您的《从百草园到三味书屋》开始的。课文中有您的一张照片，您的轮廓才这样清晰地映在我的眼前：一张消瘦的脸，没有笑容，凝重而严峻。头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书“一”字，目光犀利，仿佛能穿透黑暗，看到人的骨子里去。在文章里，您写百草园欢乐的童稚生活，写书屋的枯燥生活，写得那么传神。在课堂上，老师告诉我们关于您的知识：“鲁迅，原名周树人，文学家、思想家……”我痴痴地听着，心里默默念叨着：“鲁迅，鲁迅……”
此后，我特别留心您的作品、生平事迹。在您的小说集《呐喊》中，我看到了您对封建恶习的无限憎恨，您痛斥“吃人的礼教”，又追忆幼时鲁镇的淳朴与美丽。您将“九斤老太”这一封建时代的愚民写得可笑，将被科举制度折磨至死的孔乙己写得凄凉……我仿佛看见您挥动着手臂，站在千百万人民的前面呐喊，在呼唤对封建思想抵抗的革命精神。您大喊：“救救孩子，救救孩子……”您的话铿锵有力地击打在人们的心上，唤醒了大众的觉悟……
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这正是您自己的真实写照。您是用笔作武器的战士，是最顽强的战士，永远是人民的战士。您在生命最后的时间里，还翻译了一部著作。可以说，您为国家、为社会、为人民耗尽了最后一滴血。我忘不了您的名字了，不是因为童年时机械的抄写，而是一种刻骨铭心的怀念。
当人们怀着无比崇敬的心情参观您的故居时，我在这里写这样的一封信给您，由衷地对您说：“您的名字我永远记得！”
愿您安息！
一个崇拜您的学生
1月11日
妙招关注
鲁迅是中国现代文学的奠基者，把他作为写作对象，切中题目要求。作者采用欲扬先抑的手法，先写自己童年对鲁迅的不了解，记住的原因是老师罚抄写。在此基础上，作者详细地记叙了中学从认识鲁迅到敬仰鲁迅的过程，写得真实、有力，感人肺腑。
欧弟——我的榜样
马振邦
我最喜欢的电视节目是湖南台的《天天向上》，因为里面有我最喜欢的天天兄弟，这其中有一个是我心中的榜样，他就是欧弟。
没有惹人注目的明星脸，身高也不是很突出，但靠着一张天生的“喜剧人”的脸和与生俱来的“欧式幽默”，他能接过话头将尴尬局面挽回。他拿自己开玩笑搞怪，夸张的面部表情和左蹦右跳的小调皮，流露着孩子气的各种各样的模仿，带给观众重重惊喜。
别嘲笑我崇拜明星，如果你知道了关于欧弟的故事，你也会像我一样痴心做一个“藕丝”。
欧弟上高中的时候，有一天，爸爸没有给他留下一分钱，连坐公交车的钱都没留下。他整整走了三个小时去上课，结果迟到被老师批评。就从那天起，爸爸就一直没有回家，十五岁的人，没有钱，没有人照顾。他开始靠跟同学和老师借钱生活。他跟人家约定好还钱的时间，每次都在约定时间之前把钱还清。
就这样，他冬天去洗车，夏天发广告单，靠着自己，在冷热交替间艰难地生活了下来。
十七岁，他进入娱乐圈。他能模仿各式各样的艺人，唱歌、舞蹈、口技，样样出色，但是因为长相一般，还不太惹人注目。
这还不是欧弟最苦恼的日子，欧弟的噩梦是服完兵役以后父亲的来访。消失多年的父亲背负着巨额的高利贷又出现在他的面前，他无法接受，但是当父亲跪下来求他时，就跪碎了他所有的依靠和自以为开始的幸福。
上百万的债务一下子落在并没有积蓄的欧弟身上，如果换作一般人，也许早就垮了，可是欧弟咬牙挺了过来。他重新开始了他的摸爬滚打，他不怨天尤人，不怨恨父亲，不怨恨一切对不起他的人。他用他自己的才能活跃在台湾各大电视台的主打娱乐节目里，用他的幽默点缀别人的生活，而他自己却在海边吹着冷风，一个人悄悄地过年。
在他逃脱巨债的魔掌后，我们终于见到了一个外表开朗、幽默、多才多艺的天天兄弟——欧弟。
当从报纸上了解到欧弟成长的经历后，我开始反思我的成长。跟欧弟比起来，我有爱我的爸爸和妈妈，我后悔自己曾经抱怨过他们的平凡，我把自己学习落后的原因归结为没有学习机和电子词典，跟欧弟比起来，我真的很不齿。
今后的路还很长，有欧弟这个榜样，我会正视自己成长中的困难和挫折，让自己少走弯路。
妙招关注
本文成功的关键是既掌握了丰富的有关偶像的材料，又把自己融进材料，让自己的心统帅这些材料，在理智的基础上体现出感情的变化。作者从偶像身上获得的人生启示在结尾抒发了出来，既渲染了文章的感情基调，又升华了文章的主旨。
我的偶像
刘心悦
历史上少有的奇才苏子瞻，我仰慕已久。
挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大宋最深切的眷恋。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心。站在忘却与铭记之间，站在安逸与忧劳之间，他抛却了富贵，选择了忠心，他给历史涂上最浓重的一笔。
当我们回溯历史，翻阅那些尘封在书卷中的故事，我们才体会得到，苏轼那豪放的语言下，精卓的词句中，那颗为国为民，正直不屈的心。
久久回忆，他——豪放不羁，“乱世穿空，惊涛拍岸”，是何等的气势磅礴；柔情似水，“相顾无言，惟有泪千行”，是何等的令人伤心断肠；淡泊闲适，“何妨吟啸且徐行”，是何等的自在逍遥；心怀祈盼，“但愿人长久，千里共婵娟”，又引起了多少迁客骚人的共鸣。
一首《念奴娇》，将豪放派诗词艺术推至了顶峰。苏轼泛游赤壁，留下的是两篇名赋与一首怀古诗词。读《赤壁赋》，读到“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”两句，忍不住启唇轻诵。当时呈现在东坡面前的应是怎样一番景象啊，使得那感慨循着千年贯穿古今的线索而来，在我面前定格，打动的是自古而来千千万万的文人墨客。在《后赤壁赋》中上下颉颃翻飞的黑雁，不仅入了苏轼的梦，更是让我心头一悸。若不是苏东坡，北飞的雁儿又怎会名垂千古？
在苏轼的一生中，乌台诗案是他征途日渐消沉，文技“每况愈上”的转折点。黄州，一个凄凉的城，囚住了苏轼的形，却囚不住他的神。他自比孤鹏，在梧桐树枝头飞过，哀鸣，愤懑不平。“谁见幽人独往来”，东坡不忧亦不恼，甘做幽人，独来独往；“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”。他不攀高枝，不附权贵，气节让他不肯择木而栖；“缺月挂疏桐”，他的“庭下如积水空明”；“明月松间照”时，他把酒临风。任长廊上的清风贯穿春秋，苏轼不觉苦闷，有词足矣。
当历史的光辉褪去，我看到那个忧国忧民的苏轼，那个才情超凡脱俗的苏轼，屹立在千古风流之中，卓绝当世，名冠古今！
妙招关注
本文语言优美，引用颇多，深谙典故，可见作者的功力之深。作为一名初一的学生，而能对苏轼了解深刻，苏轼的一生，形、神、性，其风姿从中可窥，并将自己所深蕴的钦佩与景仰之情表达出来，可见是下了一番苦功。
我的偶像
汤静
老师，你知道吗？我一直把你当作崇拜的偶像。你的一颦一笑，你的举手投足，无不牵动着我的目光，让我心里荡起一圈圈亦惊亦喜的涟漪。
下午第一节课前要唱歌，但文娱委员不知唱什么好，就犹豫了一会儿。你在窗外见我们还没有唱歌，刚要提醒我们，文娱委员就起歌道：“世上只有妈妈好……”大家就大声地唱了起来，一边还顽皮地看着你。你见了，调头就走，抿着嘴唇，像忍俊不禁似的。我想：走廊上的你一定还在偷偷地笑着吧！
老师，你为什么发笑呢？是我们唱得太难听了吗？是觉得我们这么大了不该唱这么幼稚的歌吗？还是我们的歌勾起了你对童年美好时光的回忆？
这些，我都不知道。我知道的是，你今天笑得那么甜，那么不可掩饰。这笑在我的心湖，久久荡漾……笑容粲然的你，童心依旧的你，就是我心中的偶像。虽然没有星星那样遥不可及，也没有山峰那样高不可攀，但你连同你的笑容，却在我心中刻下了不可磨灭的印记。老师，你感觉到了吗？
而今天，我又发现了你的特殊才能。下午前两节课都是数学，我们有些头昏脑涨。最后一节课是你的语文课，你瞥见大家精神不振的模样，说：“这节课就改上自习吧，大家可以做做各科的作业，不过要遵守纪律，不要交头接耳……”教室里却像一锅开水，到处叽里咕噜的，这也难怪，终于可以轻松一下了嘛！
你含笑凝视着我们，目光里没有责备，只有理解，还有提醒。我们读懂了你的眼神，开始认认真真地做起了作业。而你，也没有闲着，开始和几位同学在教室的后墙上办黑板报。我悄悄地望着你，只见你挥笔写下了“荷香幽幽”几个潇洒的行书，还配上了一幅画。画里的荷花有的含苞欲放，如掩口而笑的姑娘；有的已经盛开，花瓣随心所欲地绽放在空中。一片片荷叶浮在水面上，是那么自然，那么惬意。荷叶上再勾上了几笔纹路，更显得栩栩如生了。看着看着，那些荷花好像被风吹动，轻快地跳起了舞；那些绿色的荷叶就如同一叶叶扁舟，正随风驶向远方……在短短的几秒钟时间里，一幅活灵活现的荷花图就在教室后墙的黑板上停下了脚步。我忽然有一种奇怪的想法：你画的不是荷花，你画的是你的学生，你画的是你自己！
老师，此前我真的没有想到，你不仅能在语文课上口若悬河，而且还是一个下笔如有神的画家。老师，你还藏着多少才华，等着我去慢慢地发现呢？
老师，你明白了吧？童心未泯的你，善解人意的你，才华横溢的你，就是小女子心中的偶像！
妙招关注
作文采用呼告的方式组织全篇，面对面抒发对老师的崇拜之情，观察入微，描写细腻，充满着青春的朝气，洋溢着生活的气息。“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，必须有敏锐的观察力、真实的情感体验和一定的文字功底，才能写出如此清新活泼的佳作。