佳作精评
皇帝的心事
——续写《皇帝的新装》
张勤
话说那位爱穿新装的皇帝被两个骗子欺骗，赤身裸体地满京城游行。听到路边的人群里议论纷纷，皇帝心里十分不安，他隐隐地感觉到自己上当受骗了，可他不停地告诫自己，自己是一国之君，九五之尊，千万不能在全国亿万百姓面前丢了脸。于是他强作镇定，扭着腰，摆着胯，做着各种造型，展示着自己的新装。
此段与原文无缝衔接，生动描写皇帝的心理活动，巧妙扣题：“皇帝的心事”。
游行大典终于结束了！皇帝满头虚汗，面无血色，一头扎进皇宫里，紧闭宫门，再也不敢出来。他浑身颤抖——既是气的，又是冻的。紧接着，他不得不考虑一个很严重的问题：该不该缉拿两个骗子？缉拿吧，等于承认自己刚才游行时什么也没穿，自己颜面扫地，还有可能被百姓拉下神坛，落得个国破家亡；不缉拿骗子吧，眼看他们侵吞自己的黄金、白银，在外面快活，害得自己如此狼狈，实在是不甘心。
此段运用心理描写，表现皇帝虚伪、愚蠢的性格特点，为下文写他决定将错就错做铺垫。
这时候，伴驾的老大臣看出了皇帝的心事，他给其他随从使了一个眼色，那些随从全都退了出去。老大臣故意高声说：“陛下今天的游行大典非常成功，百姓交口称赞。但又几名百姓嫉妒您的新衣，造谣生事，我已将其处决。”
对老大臣的形象塑造很成功，表现老大臣圆滑世故的个性特点，与原文人物性格相符。
“那两个织工在哪里？”皇帝咬咬牙，气愤地问。老大臣清了清嗓子，凑近皇帝，对皇帝努努嘴说：“陛下，两位织工织衣有功，理应加官进爵、重金赏赐才能服众啊！”他把“服众”两个字说得很重。
此段运用细节描写，表现情势的微妙变化，人物语言大有玄机。
皇帝看了看老大臣，脸色白一阵红一阵，最终会意地笑了笑，长舒了一口气，心事终于解除了。
自然收束全文，令人回味无穷。
妙招关注
这篇文章一反一般续写文讲述纷繁情节的常规写法，而是集中描写皇帝游行结束在宫里的心理变化，线索明晰，人物描写生动传神。作者将矛盾冲突集中，借助描写老大臣的言行，侧面衬托出皇帝利欲熏心、阴险狡诈的性格特点。初一学生普遍会记叙，不会描写。像本文这种“以描代叙”的写法值得推广学习。
说不说
——续写《皇帝的新装》
刘佳琪
皇帝的游行大典正在隆重举行。皇帝趾高气扬地走在队伍的前面，他的身后侍卫官拖着一条并不存在的裙摆。百姓们都议论纷纷。有的说：“皇帝的新装怎么怪怪的？”有的说：“那边有个孩子说皇帝身上什么也没有。真是胡说八道！”人群骚动起来了，可谁也不敢大声说话。
开篇描写原文的场景，快速进入情境。写人们的集体噤声，设置悬念，引发读者思考。
我是一名市民，就站在人群里，看皇帝从眼前经过。我揉了揉眼睛，晃了晃头，分明看到皇帝裸露的胸脯和大腿——他确实什么也没有穿啊！难道我是愚蠢的人？难道我是不称职的人？据说只有愚蠢和不称职的人才看不见新装。
从“市民”的视角客观看待这个事件，角度独特。
这时，人群里又议论开了。有的人说：“那个孩子说的是对的吧！”旁边赶紧有人推他一把：“你不怕掉脑袋啊？你看，皇帝的衣服多么华丽！金色能够彰显皇家气派！”旁边又有人说：“什么金色？刚才主持典礼的官员不是说皇帝的新装是大红色的吗？”之前说新装是金色的人赶紧一吐舌头，一缩脖子：“对，对，皇帝的新装红得像火，代表我们国家红红火火！”其他人也都随声附和。
此段描写市民众生相，突出了文章主题：直言不易。
听到这里，我有一种异样的感觉。现在这个社会，人们要么言不由衷，要么人云亦云，就是没有人敢说真话。有一句话说出来就是祸，那就是真话，于是人们就只会阿谀奉承，溜须拍马，他骗你，我骗他，所以我们才离真相越来越远。说真话有那么难吗？我是一个做苦工的平民，说不上称不称职，也不怕别人说我愚蠢，我有什么可顾虑的呢？
描写“我”的心理活动，表明“无私者无畏”。
于是，我拨开人群，大声说：“那个孩子说得对，皇帝什么也没穿，他被骗了！”
结尾不做议论，简洁有力。
妙招关注
本文以第一人称写法，展示人们面对谎言的不同态度：有的人顾虑重重，有的人勇于直言。作为续写，文章没有沿袭原文的思路，而是另辟蹊径，创新表达，通过展示主人公的心路历程，鲜明地凸显主题。文章先叙事描写，再议论抒情，引发读者对社会生活的反思和情感共鸣，很有现实意义。好的续写文就是应该有独特的立意构思，表达自己的思想，体现原创精神。